Innovando en la educación superior: experiencias clave en Latinoamérica y el Caribe 2016-2017. Volumen 2: metodologías activas de enseñanza y aprendizaje

VOLUMEN 2: METODOLOGÍAS ACTIVAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE 157 Quadro 1: Resultados e impactos dos projetos desenvolvidos. PROJETOS RESULTADOS E IMPACTOS • Controle de Custos RESULTADOS: Elaboração de planilhas para realizar a análise de custos. Adequação para uso no sharepoint . IMPACTOS: As planilhas permitiram a redução do tempo para análise dos custos e a adaptação para o sharepoint permite a utilização em tempo real para vários membros da equipe de análise de custos. • Despesas com contentores RESULTADOS: Elaboração do diagrama de movimentação e controle dos contentores, planilha de controle e demanda e sistema Kanban para o controle da localização dos contentores. IMPACTOS: Otimização do uso dos contentores e redução de 30% no custo de locação de contentores. • Controle de inventário de ferramentas RESULTADOS: Elaboração de planilhas para realizar a controle e dimensionamento de estoques de ferramentas. IMPACTOS: Redução do tempo de parada de linha por quebra de ferramentas e redução do custo de estoque de ferramentas. • Lean Office RESULTADOS: Utilização das ferramentas do Lean Manufacturing em escritórios. IMPACTOS: Melhor organização, mapeamento dos fluxos de documentação, redução do tempo de processamento de documentos. Lições Aprendidas Apesar do sucesso no cumprimento dos objetivos propostos e de serem observados diversos fatores positivos, foi poss vel observar tamb m diversos aspectos a serem melhorados. Alguns problemas apresentados puderam ser corrigidos a tempo, mas as lições aprendidas no geral ficaram de aprendizado para as próximas edições do programa: Falta de entendimento do escopo inicial de cada projeto Todos os grupos encontraram problemas para entender do que se tratavam os projetos a serem desenvolvidos. O escopo não ficou claro para os alunos e isso causou atraso na execução dos projetos. Tal problema foi causado devido a alguns aspectos como o desconhecimento dos alunos em relação a processos da empresa e crit rios para seleção de projetos cujo escopo não estava totalmente definido pela empresa. Acompanhamento no desenvolvimento do trabalho A proximidade entre os alunos e tutores apresentou maiores problemas no in cio dos trabalhos, visto que nenhuma das partes sabia ainda qual a melhor maneira de se portar nesse programa inovador. Os tutores da empresa não poderiam tirar a autonomia dos grupos na execução das ideias para solucionar o problema, por m não poderiam deixar de acompanhar de perto o andamento desse trabalho. Enquanto isso, os alunos tamb m encontraram dificuldades em solicitar um aux lio maior, principalmente na fase da delimitação do escopo e entendimento das problemáticas apresentadas. Mas, apesar das dificuldades iniciais, o andamento e acompanhamento dos projetos por parte dos tutores foi um fator positivo ao final da realização do programa, visto que todos davam muita importância