Innovando en la educación superior: experiencias clave en Latinoamérica y el Caribe 2016-2017. Volumen 2: metodologías activas de enseñanza y aprendizaje

VOLUMEN 2: METODOLOGÍAS ACTIVAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE 145 constitu do. Define-se uma empresa, com um planejamento detalhado, constando: • Negócio • Missão • Fatores Chaves de sucesso • Variáveis Cr ticas • Produto sugerido para desenvolvimento, que venha a ocupar como solução o problema existente no setor, pesquisado no primeiro módulo. São utilizadas como referências básicas: Ansoff, H. I. (1990), Administração estrat gica. São Paulo: Atlas. Mintzberg, H. (1994). The Fall and Rise of Strategic Planning. Harvard Business Review, Prentice-Hall, Inc. pp. 107-114. Moran, J. (2015). Mudando a educação com metodologias ativas. Coleção M dias Contemporâneas. Convergências Midiáticas, Educação e Cidadania: aproximações jovens, 2. Moreira, Marco Antônio. (1985). Ensino e aprendizagem: enfoques teóricos. São Paulo: Moraes. Quadro 4 - Módulo 3 - Empreendedorismo e Produto Inovador MÓDULO 3 - EMPREENDEDORISMO E PRODUTO INOVADOR ATIVIDADES MATERIAIS E MÉTODOS UTILIZADOS REFERÊNCIAS PRINCIPAIS DO ESTUDO Estudo sobre negócio, missão, fatores chave de sucesso e variáveis cr ticas do negócio Metodologias ativas e estudo colaborativo Ansoff, H. I. (1990), Administração estrat gica. São Paulo: Atlas. Mintzberg, H. (1994). The Fall and Rise of Strategic Planning. Harvard Business Review, Prentice-Hall, Inc. pp. 107-114. Moran, J. (2015). Mudando a educação com metodologias ativas. Coleção M dias Contemporâneas. Convergências Midiáticas, Educação e Cidadania: aproximações jovens, 2. Moreira, Marco Antônio. (1985). Ensino e aprendizagem: enfoques teóricos. São Paulo: Moraes. Produto sugerido para desenvolvimento T cnica de Design Thinking Brown, T. (2008). Design Thinking. Harvard business review, 86(6), 84. Fonte: Produzido pelo autor