Innovando en la educación superior: experiencias clave en Latinoamérica y el Caribe 2016-2017. Volumen 2: metodologías activas de enseñanza y aprendizaje

VOLUMEN 2: METODOLOGÍAS ACTIVAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE 142 Inovações tecnológicas incorporadas na aprendizagem de Engenharia Chama-se a atenção para o grande desafio que o ensino de empreendedorismo e inovação em cursos de Engenharia, que comumente não tem uma grande composição desse grupo de disciplinas na sua matriz curricular, mesmo tendo importante conotação na vida profissional. A integração transversal desse tema com disciplinas tecnológicas e dependentes de materiais, processos e t cnicas pode se constituir em um grande diferencial na estrutura dos projetos pedagógicos. Essa atividade, em associação com os conhecimentos t cnicos agregados pelos demais componentes curriculares, pode servir de base conceitual para as atividades que dependem de uma área de conhecimento escolhida dentro do componente curricular. No conjunto de temas preparados para a disciplina, esta se dividiu em cinco módulos apresentados na sequência: Quadro 1 - Módulos de atividades desenvolvidas durante a disciplina MÓDULOS DE ATIVIDADES MÓDULO 1 ANÁLISE DE CENÁRIO MÓDULO 2 PROSPECÇÃO TECNOLÓGICA MÓDULO 3 EMPREENDEDORISMO E PRODUTO INOVADOR MÓDULO 4 PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO MÓDULO 5 INOVAÇÃO TECNOLÓGICA Fonte: Produzido pelo autor Módulo 1: Atividade: ANÁLISE DE CENÁRIO É realizado um apanhado inicial sobre empreendedorismo e inovação, estudando elementos conceituais sobre o tema, abrangendo toda a base de estudo. A sala de aula transforma-se em um ambiente de discussão na busca de soluções para problemas existentes na cadeia produtiva do setor, destacando- se um claro problema que ainda depende de uma solução, no olhar dos estudantes. Os acadêmicos são organizados a partir de um grupo de cinco alunos para desenvolver a atividade. Um tema problema gerado pelos alunos e depois socializado para todos os demais. Os instrumentos utilizados pelo Design Thinking são trazidos à tona e utilizados nesse momento em que o grupo busca elaborar uma solução, que ainda in dita e que não esteja conhecida pelo estado da t cnica, mesmo que venha a ser fict cia, pois o objetivo seguinte de realizar uma prospecção em bases de patentes que dará a indicação do acerto da solução, no desenvolvido pela equipe. São usados materiais e artigos de revistas que apontem para problemas que o setor enfrenta atualmente, constituindo em um ambiente de discussão e construção de ideias. Permite-se aqui que o grupo de estudantes defina, de forma coletiva, um tema principal para nortear o caminho da busca de um problema a ser solucionado pelo estudo. A base de estudo passa por diversos itens, pois tem como introdução o processo de desenvolvimento da C&T no pa s e no mundo, discute as teorias da inovação, os aspectos setoriais e regionais, bem como os tipos de inovação e a mensuração das atividades de inovação. A função tecnológica e as fontes de inovação