Innovando en la educación superior: experiencias clave en Latinoamérica y el Caribe 2016-2017. Volumen 1: gestión curricular y desarrollo de docencia

66 VOLUMEN 1: GESTIÓN CURRICULAR Y DESARROLLO DE LA DOCENCIA 2. Las experiencias de innovación han contribuido con el desarrollo de un aprendizaje más situado y aplicado permitiendo una mayor contextualización de los contenidos gracias a la relación entre la teor a y la práctica, de la experiencia directa a la teor a. 3. La incorporación y el uso, en los procesos de ense anza y aprendizaje, de diversas herramientas y dispositivos tecnológicos (videos, textos, actividades, páginas web, redes sociales, etc.) organizados en entornos virtuales, han permitido a los alumnos acceder -dentro y fuera del aula- a diversos contextos y fuentes de información, interactuar en espacios colaborativos, producir, publicar y compartir nuevos conocimientos a trav s de recursos digitales reutilizables. 4. En todas las experiencias presentadas, los profesores y estudiantes manifiestan una mejora cualitativa en el aprendizaje, mayor motivación, participación, colaboración y capacidad de análisis y comprensión. 5. Los profesores reconocen el valor del apoyo institucional mediante el acompa amiento pedagógico y el soporte tecnológico en el proceso de dise o, desarrollo y sistematización de las experiencias innovadoras; y manifiestan que ha sido una oportunidad de aprendizaje, reflexión y mejora continua de su práctica docente. 6. Como tarea pendiente se evidencia a nivel institucional, la necesidad de contar con mecanismos e instrumentos que permitan evaluar los cambios y los resultados en el aprendizaje de los estudiantes, as como recoger directamente sus opiniones sobre las experiencias innovadoras, al ser los beneficiarios directos de las mismas.