Memoria de la Universidad de Chile 2012-2013

Universidad de Chile - Pág. 159 “Entiendo mi labor como do- cente como una forma de contribuir a la construcción de una sociedad más justa, a través de la formación de profesionales responsables y competentes, comprome- tidos con los valores que la Universidad de Chile aspira representar”. Así lo expresa la académica de la Facultad de Ciencias Sociales, Claudia Zúñiga, profesora asistente del Departamento de Psico- logía, Directora de la Revista de Psicología y Coordinadora del Diplomado en Métodos Cuantitativos de Investiga- ción Psicosocial, y a cargo de la asignatura obligatoria de Pregrado en primer año “Me- todología de la Investigación Social”, que cuenta con 120 estudiantes aproximadamen- te cada año. “El aumento en la matrícula de la carrera de Psicología, que se produce a partir del año 2010, me enfrentó a la necesidad de revisar mis prácticas pedagógicas y ge- nerar instancias de evalua- ción que fueran sostenibles con un alto número de es- tudiantes y que realmente lograran dar cuenta de los aprendizajes de cada uno de Me siento orgullosa de formar parte de esta comunidad Claudia Zúñiga Facultad de Ciencias Sociales ellos”, explica la profesora Zúñiga. En este escenario, la acadé- mica precisa que ha recibido la orientación de especialistas en pedagogía: “Soy una pri- vilegiada pues en todo este proceso de innovación he contado con el apoyo tanto del Equipo de Innovación del Departamento de Psicología como de la Red de Excelencia Docente”. “La primera actividad con el equipo de apoyo a la innova- ción fue la observación y eva- luación de mis clases, lo que me permitió darme cuenta de las estrategias que utilizaba y de cuáles funcionaban mejor con los estudiantes”. Ello, con- tinua la profesora, facilitó la implementación de metodo- logías de enseñanza-aprendi- zaje “más dinámicas, transfi- riendo mayor responsabilidad a los estudiantes en su propio proceso de aprendizaje e in- corporando el uso intencio- nado de imágenes para com- plementar los contenidos de la clase”. “Lo que hicimos concreta- mente –detalla la profesora Zúñiga– fue seleccionar para