Ensayos sobre socioautopoiesis y epistemología constructivista

Perspectiva de la Investigación Social de Segundo Orden investigación que admite una gran variedad de grados de libertad. Es decir, el proceso de investigación se caracteriza por su carácter flexible, abierto y simétrico. Flexible, las decisiones o fases se modifican conforme se vaya avanzando en el estudio, se utilizan mientras son efectivos, y se modifican según las circunstancias y el proceso de investiga– ción lo requiera. Abierto, las decisiones o planes surgen y se desarrollan de manera con– tinua en el mismo proceso de investigación, la investigación puede generar información y resultados no establecidos en el diseño (l04). Es decir, el diseño evoluciona mientras se realiza la investigación y puede adaptarse o modificarse mientras se lleva adelante el proceso de estudio de la realidad social. Las técnicas cualitativas tienden a establecer relaciones entre diseño y realidad que responden a una forma simétrica, ambas dimensiones procuran posesionarse en un mismo nivel horizontal. la presencia de un criterio maestro que orienta el proceso se moldea y transforma conforme la investigación se acerca a la realidad sociaL se prede– terminan mutuamente (l05). Todos participan de la dinámica investígatoría, tanto el in– vestigador que controla el diseño como los sujetos que integran el objeto de estudio, lodos pueden preguntar y responder. Es decir, las teorías e hipótesis de la investigación se contrastan mediante la cua– lificación de las características. El principal recurso es el método comparado, que impli– ca en todo momento conceptualizar. categorizar, relacionar y clasificar. El proceso es f1exible, debe acomodarse a los datos, se modifican y redefinen hasta llegar a mayores contrastaciones (106). En esas condiciones, el escenario del objeto de estudio de la perspectiva cualita– tiva se establece según como ocurre el fenómeno espontáneamente y como se desarrolla en su ambiente natural. La investigación cualitativa tiende a llevar la observación de la realidad social basada en su medio habitual o natural con la intención de captar el flujo normal dc los sucesos. Interesa resaltar la forma como la realidad social es construida y como el sujeto también es un ser socialmente construido. Una fase importante del diseño dc investigación cualitativa es la selección dc casos para llevar adelante la investigación. Como se utiliza un número reducido de ca– sos, se recurre al muestreo estructural que permite, con rigor metodológico, realizar la representación de la diversidad de matices socio-estructurales del objeto de estudio (107). El tamaño del muestreo se determina por medio del punto de saturación. definido como el examen intensivo de casos que va cubriendo paulatinamente las propiedades y las relaciones sociales del objeto, de tal forma que a partir de una cantidad determinada los nuevos casos tienden a repetir -saturar- el contenido del conocimiento logrado (l08). Bertaux sugiere con razón, que un proceso de saturación bien logrado favorecc la cientificidad del conocimiento social. La investigación cualitativa opera con dalos que son discursos y se expresan en informes, palabras, textos, gráficos e imágenes realizados en lenguaje natural, producido desde los sujetos en situación de comunicación e interrelación soeiales sobre las propie– dades y naturaleza del objeto de estudio. Pennile reconstruir la trama que sosticne la lógica de la acción social. Jesús Ibáñez ha destacado que lo central de la investigación cualitativa es la utili– zación del lenguaje como representación simbólica de la comunicación social, del mun– do subjetivo de las ereeneias, valores, motivaeiones, deseos y significados que caracteri~ za a los hechos sociales (109). Se considera que el verdadero dato es el significado, que la magnitud de un dato está conformada por su nivel de significación y que el dato sólo tiene significación en una estructura de relaciones. En esas condiciones, el lenguaje es instrumento y objeto de estudio. El lenguaje como instrumento, corresponde a las técnicas de produeción de datos que se diseñan mediante el lenguaje y registran construceiones lingüísticas, se destacan la entrevista, las historias de vida, los grupos de discusión y la observación participante. El lenguaje como 110