La estatura del derecho: igualdad, participación ciudadana y percepción de los medios en niños, niñas y adolescentes chilenos

desempei10 en otro tipo de actividades y oficios (técnicos, trabajo dOllléstico y otros no clasificados). "Es como más prestigio estar en una universidad y estar con un tírulo que estar en un instituto, vale más. Lo mismo que las privadas y públicas, no estoy contra de las privadas, pero encuentro que es más esforzado estar en una pública (. ..) más valioso, más el logro". (Adolescente Mujer) "Creo que también va en lo que te enseiian. Si tú querís ser alguien tenis que estudiar, llegar a la universidad". (Adolescente Mujer) "Me gustaría ponerle harto empeño y llegar a la universidad y ser una profesional". (Adolescente Mujer) "Si alguien se mete a una privada dice (mi hermano) es porque no le alcanzó el puntaje para meterse en la pública. C ..) Para mi estudiar en una privada es como distinto a estudiar en una pública, porque en las privadas son los que no se esforzaron mucho". (Adolescente Mujer) 1.2.3.- Familias y confianza En este ámbito, los y las adolescentes reconocen abiertamente la existencia de una diversidad de familias, formas que se explicitan en el diálogo con naturalidad, teniendo presentes figuras como la madre separada, el hijo de relación no formalizada, la madre conviviendo con 'el tio' y del que espera un hijo, etc. Esta heterogeneidad puede estar influyendo también en considerar un mundo más amplio de posibilidades de construcción de familias, asi como en la relación que establecen entre matrímonio y la religión. "Salgo cOllllli mamá (los fines de semana), porque mis papás están separados y yo vivo con mi papá." (Adolescente Mujer) "(Mi amigo) tenía como quince al1os, sus papás no estaban casados y él con su hermano les pidieron que se casaran porque ellos sentían que sus papás en cualquier momento se podían ir". (Adolescente Hombre) "Igual mi tio (conviviente de madre) como que tiene más autoridad sobre mí que mi mamá, eso igualmc da lata". (Adolescente Mujer) 53