Memoria VEXCOM 2022-2026 "Compromiso público en vínculo con la sociedad"

7 Al comenzar este periodo nos propusimos una tarea tan sencilla de enunciar como exi- gente de realizar: contribuir a que la Univer- sidad de Chile estuviera cada vez más abierta, conectada y disponible para la sociedad de la que forma parte. Ello suponía no solo proyec- tar hacia el país el conocimiento, la creación y el patrimonio que alberga nuestra institución, sino también fortalecer nuestra capacidad de escuchar, aprender y transformarnos a partir del encuentro con las comunidades, los terri- torios y los distintos actores de la vida nacional. La extensión y la vinculación con el medio expresan una dimensión esencial de nuestra condición de universidad pública. A través de ellas, la Universidad reconoce los problemas y aspiraciones de la sociedad, pone sus capacida- des al servicio del bien común y, al mismo tiem- po, enriquece su docencia, su investigación y su creación. Durante estos años procuramos avanzar desde esa convicción hacia una prác- tica institucional más integrada, sistemática y consciente de sus responsabilidades. La implementación de la Política de Exten- sión y Vinculación con el Medio permitió dar pasos importantes en esa dirección. Fortale- cimos equipos y redes, desarrollamos criterios compartidos y ampliamos las capacidades de se- guimiento y evaluación. Plataforma Siembra hizo posible reconocer y visibilizar la diversidad de iniciativas impulsadas por estudiantes, acadé- micos/as y personal de colaboración, aportando información para comprender mejor la magni- tud, los alcances y los aprendizajes de esta labor. Junto con ello, avanzamos en el reconocimiento de la extensión dentro del quehacer académico y en la instalación de una cultura institucional que valora el diálogo con la sociedad como parte de la excelencia universitaria. Uno de los avances que más esperanza nos entrega es la creciente articulación entre vincu- lación con el medio y formación. El Diplomado en Estrategias Pedagógicas para la Vinculación con el Medio, los cursos de formación docen- te y las experiencias de Aprendizaje Vinculado al Medio han mostrado que las comunidades y los territorios también son espacios donde se produce conocimiento. Cuando nuestras y nuestros estudiantes participan activamente en la comprensión de problemas reales apren- den a ejercer sus disciplinas con mayor sentido crítico, responsabilidad pública y capacidad de colaboración. Al término de este periodo, más de 136 docentes habían participado en las tres primeras versiones del diplomado, ampliando una comunidad universitaria comprometida con prácticas pedagógicas situadas. También profundizamos nuestra presencia territorial. A través del Fondo Valentín Lete- lier, Territorio+Acción, las Escuelas de Tem- porada, los programas culturales y las alianzas con municipios, organizaciones e institucio- nes públicas, procuramos construir relaciones sostenidas y no encuentros circunstanciales. Experiencias como el trabajo desarrollado en Puente Alto, Melipilla, con el Parque Metropo- litano de Santiago y junto a otras universidades -como la Universidad de O’Higgins, la Pontificia