Agresiones sexuales. Reflexiones acerca de las intervenciones psicológicas y sociales

118 Agresiones Sexuales. Volumen VIII . Elías Escaff Silva, María Isabel Salinas Chaud, Paula Flores Zúñiga y Carolina de la Fons Díaz y flexibilidad psicológica, pueden ser especialmente útiles para el trabajo de las diversas poblaciones de salud mental forense. A pesar de que cada método terapéutico tiene sus elementos y características claves, en la línea de Visdómine−Lozano (2020) y Hayes et al. (2011), pareciera ser que entre ellas comparten insu- mos funcionales comunes y transversales, tales como: 1) Conceptualización de caso por medio de un análisis fun- cional de la conducta transgresiva, en la que se expliciten sus antecedentes, consecuentes y las múltiples variables funcionales vinculadas a la historia de aprendizaje de la persona y su contexto. Esta formulación de caso debe con- siderar tanto factores de riesgo como protectores, además de objetivos orientados a la prevención de la reincidencia y la promoción del desistimiento. 2) Motivación para el cambio, en caso de resistencia o am- bivalencia por parte de la persona que transgrede sexual- mente, orientada a apoyar su autonomía y su capacidad para establecer cambios suficientes y necesarios para su responsabilización por las agresiones consumadas. 3) Aceptación, validación, desapego, metacognición, de- fusión cognitiva, regulación emocional y toda técnica ori- entada al poder regulador del comportamiento transgre- sivo que incentiva la evitación experiencial, sin cambiar su forma o frecuencia directamente. El posible historial de vulneraciones de derechos del transgresor puede ser elaborado y resignificado en este punto. 4) Conciencia y atención plena, desde una persona consci- ente y hacia el momento presente, tanto interna como externamente. Este elemento se ocuparía de la atención flexible, la atención al ahora, la conciencia plena, la toma de perspectiva, la teoría de la mente y símiles. El trabajo directo de empatía vinculado a la toma de perspectiva de la conducta transgresiva ha de ser una meta bajo este el- emento. 5) Redirección de las conductas a valores alternativos, com- promiso y activación del comportamiento, en donde todo esfuerzo se oriente a acciones significativas que busquen