Universidad de Chile. Heredera de 150 años de enseñanza superior agronómica

319 UNIVERSIDAD DE CHILE: HEREDERA DE 150 AÑOS DE ENSEÑANZA SUPERIOR AGRONÓMICA los embates del comunismo internacional, con Cuba como el ejemplo más cercano. Este nuevo organismo fue "La Alianza para el Progreso", anunciada por el Presidente John Kennedy el 13 de marzo de 1961 en un discurso efectuado en la Casa Blanca, ante el cuerpo diplomático latinoameri- cano y algunos altos funcionarios del gobierno nortea- mericano. Los 500 millones de dólares aprobados por el congreso serían destinados a los primeros esfuerzos de la Alianza para el Progreso, creando un Fondo Interamericano de Desarrollo Social. En su discurso, el presidente Kennedy expuso diez puntos centrales que guiarían el accionar de la nueva Alianza para el Progreso en América Latina. • Punto 1: “Primero propongo que las repúblicas inicien un vasto nuevo plan de diez años para las Américas, un plan destinado a transformar la déca- da de 1960 en la década del progreso democrático” • Punto 2: “Se celebrarán frecuentes reuniones del Consejo Interamericano y Social para realizar un planteamiento vasto y firme, porque si nuestra alianza ha de tener felices resultados corresponde a cada nación latinoamericana el formular planes de largo alcance y establecer procedimientos para el cambio vital social” • Punto 3: En este punto se da cuenta de la solicitud al congreso para que apruebe una asignación de 500 millones de dólares, como primer paso, dinero que se utilizará para extirpar las enfermedades, aumentar la producción, y mejorar el uso de la tierra, modificar los sistemas tributarios y de te- nencia de la tierra, combatir el analfabetismo, etc. • Punto 4: Contempla en este punto la integración económica que amplíe los mercados y facilite la concurrencia de capitales a América Latina. • Punto 5: Propone la colaboración norteamericana en los problemas de los mercados, ya que los cam- bios, frecuentes y violentos de los precios de las mercancías causan serio perjuicio a la economía de muchas naciones latinoamericanas. • Punto 6: Expone que es necesario acelerar el programa de emergencia de “Alimentos para la Paz”, ayudar a establecer reserva de víveres en las regiones de sequías, proporcionar almuerzo a los ² Resumen de los puntos obtenido de Elena Luisa Ortega, La Carta de Punta del Este y la Alianza para el Progreso, Santiago, Editorial Jurídica de Chile, 1966. escolares y ofrecer cereales forrajeros que aumen- ten el desarrollo rural. • Punto 7: Propone una colaboración científica de todos los pueblos del hemisferio. “Invito a todos los hombres de ciencia latinoamericanos a que colaboren con nosotros en nuevos proyectos… en el terreno de la medicina y de la agricultura, la física, la agricultura, la astronomía y la desaliniza- ción. Nos proponemos también ampliar nuestros programas de adestramiento de profesores de ciencias… en forma tal que la juventud de todas las naciones pueda contribuir con su talento al progreso científico”. • Punto 8: Expone Kennedy la necesidad de la ense- ñanza técnica. “Debemos acelerar el adiestramien- to de los expertos que se necesitan para dirigir las economías de los países de nuestro hemisferio en rápido desarrollo”. • Punto 9: Manifiesta su fe en los sistemas de segu- ridad colectiva de la OEA y reafirma la promesa de acudir en defensa de cualquier nación americana cuya independencia esté en peligro. • Punto 10: Hace una invitación a los amigos de América Latina para que contribuyan a enriquecer la vida y la cultura de EE.UU. “Necesitamos profe- sores versados en literatura, Historia, y Tradiciones latinoamericanas…. Oportunidad para que nuestra juventud vaya a estudiar a las universidades lati- noamericanas…” 2 Plan Chillán Fue fundado en noviembre de 1954 junto con su carrera de Agronomía, a partir del programa inter- nacional Plan Chillán, con el apoyo del Ministerio de Agricultura y el Instituto de Asuntos Interamericanos de Estados Unidos. Este programa tuvo la misión de desarrollar las Ciencias Agropecuarias con un grupo de profesionales del agro con entrenamiento de post- grado en universidades de Estados Unidos y Europa. Lo anterior, sumado al aporte en laboratorios, equi- pos, biblioteca especializada e instalaciones técnicas, permitió que el campus en aquellos años asumiera el liderazgo en esta especialidad a nivel nacional. Su desarrollo, hizo necesaria la creación de otras carreras