Universidad de Chile. Heredera de 150 años de enseñanza superior agronómica

199 UNIVERSIDAD DE CHILE: HEREDERA DE 150 AÑOS DE ENSEÑANZA SUPERIOR AGRONÓMICA la docencia, investigación y extensión que esta Facultad realizaba en el secano mediterráneo árido de Chile. Se tomó esta decisión debido a los graves problemas ocasionados por los frecuentes períodos de sequía, el acelerado proceso de desertificación que afecta la mayor parte de la zona, el bajo nivel de vida de la mayoría de los habitantes ubicados en los terrenos de secano, prin- cipalmente el ocupado por las “comunidades agrícolas” y, a la necesidad de disponer de un lugar donde realizar investigaciones tendientes a buscar soluciones a los pro- blemas mencionados y establecer módulos demostrativos con explotaciones tipo” . 29 En este contexto, durante la década de 1970 la Facultad impulsó el fortalecimiento de una red de estaciones experimentales en distintas zonas agro- climáticas del país. En 1977, además de la estación experimental Rinconada en Maipú y la de Frutillar, se adquirieron tres nuevas estaciones, completando así el plan institucional orientado a fortalecer la investi- gación, la docencia y la extensión agropecuaria a nivel nacional. 30 Ese mismo año, el decano Garrido solicitó al Comando de Ingenieros del Ejército poner término al comodato precario sobre el edificio de la Estación Experimental Rinconada de Maipú. El traspaso se hizo efectivo en 1980 mediante la firma del acta correspondiente. A continuación, se presentan algunas de las princi- pales estaciones y centros experimentales incorpora- dos por la Facultad durante este período: Frutillar . Producto de una donación realizada por Edmundo Winkler, en 1962, y que se ubica en la ciudad de Frutillar al borde del lago Llanquihue. Actualmente Estación experimental Edmundo Winkler. 31 Estación experimental de Oromo, Purranque. En 1977, la Facultad de Agronomía de la Universidad de Chile adquiere el fundo Oromo (de 360 hectáreas), ubi- cado en la X Región, comuna de Purranque, que se tenía en comodato desde 1975. En este lugar se instala una estación experimental para investigación en praderas y producción lechera (Fig. 6.7). Estación experimental Las Cardas, Coquimbo . En 1979, el profundo convencimiento de la importancia ³⁰ Acta de la Sesión Ordinaria nº10 del Consejo de la Facultad de Ciencias Agrarias, Veterinarias y Forestales, 28 de noviembre de 1983. ³¹ Anales, 1983. ³² Patricio Azócar C., Ingeniero Agrónomo M.S., Depto Producción Animal, Revista Antumapu año 4 (n° 1 y 2), diciembre 1990. de realizar investigaciones en forma sistemática que otorgara soluciones integrales a la problemática de las zonas áridas, llevó a la Facultad a adquirir la Estación Experimental Las Cardas", de 7.200 hectáreas, en la IV Región (Fig. 6.8). Centro experimental San Agustín de Aurora . En 1980, se adquiere el fundo San Agustín de Aurora (de 112 hectáreas), ubicado en la VII Región, comuna de San Clemente. San Agustín de Aurora fue original- mente una donación ordenada por S. E. el presidente de la república, del inmueble Prosperidad adscrito a la Facultad de Artes, porque prestaría mejores servicios a Ciencias Agrarias. Nueva estructura de la facultad (1981) En 1981, por disposición superior universitaria, se fusionaron nuevamente las facultades de Agronomía, Ciencias Veterinarias y Ciencias Forestales, constitu- yéndose la Facultad de Ciencias Agrarias, Veterinarias y Forestales. En este contexto, fue designado como decano José Garrido Rojas. Ese mismo año, la Facultad contaba en la IV Región con los predios Alfalfares y Las Cardas, además del in- mueble situado en La Serena. En la VII Región, en tanto, disponía de los predios Pantanillo y Las Brisas, estos últimos predios forestales producto de la donación del agricultor Aníbal León. Reducción de la Universidad de Chile y creación de universidades regionales Sorpresivamente, mediante el Decreto Nº 2 del 3 de enero de 1981, el gobierno militar elimina las sedes regionales de la Universidad de Chile, convirtiéndolas en sedes regionales de universidades e institutos pro- fesionales, formándolas en base al traspaso de todos los activos en funcionamiento, incluyendo: terrenos; salas de clases; laboratorios, equipos con sus inven- tarios; material físico y químico; materiales docentes; dependencias administrativas, con su equipamiento; materiales de casino, con su equipamiento físico;