Lenguas en la Universidad. Políticas lingüísticas en la educación superior

61 p a r t e 3 Política lingüística en educación superior. Casos en América Latina y el mundo En esta tercera parte se abordan las políticas lingüísti- cas en educación superior desde experiencias situadas en América Latina, Europa y Estados Unidos. Se destaca la tensión que opera entre los discursos que defienden el multilingüismo universitario y las prácticas institu- cionales que privilegian el inglés como lengua universal en la academia. Se expone el caso de la Universidad Na- cional Autónoma de México, mostrando la contradicción entre el ideario institucional y la subordinación de las lenguas distintas al inglés. Se analiza el contexto para- guayo, caracterizado por un bilingüismo diglósico entre castellano y guaraní, con énfasis en los efectos estruc- turales de esta desigualdad en la educación superior. Se propone una visión crítica del monolingüismo y una defensa del plurilingüismo como base para un universa- lismo concreto. Finalmente, se reflexiona sobre el caso estadounidense y la hegemonía implícita del inglés, pro- poniendo intervenciones glotopolíticas desde la práctica docente.