Libro de Actas del III Congreso Latinoamericano y del Caribe e Investigación en Educación Superior- LatinSoTL- 2025

953 responder con memoria contextual, mantener un estilo empático, expresar emociones adecuadas al contexto clínico, y adaptar dinámicamente su comportamiento según las decisiones tomadas por el estudiante. El modelo computacional permite interacciones fluidas y verosímiles, ofreciendo a cada estudiante una experiencia única y ajustada a su nivel formativo. 2. Retroalimentación formativa inmediata Al finalizar la interacción clínica, un segundo modelo computacional actúa como agente evaluador, generando automáticamente un reporte personalizado basado en rúbricas docentes predefinidas. Este informe incluye indicadores cuantitativos sobre el desempeño basados en la pauta de cotejo creada por los docentes y usada en simulación clínica, y comentarios cualitativos sobre fortalezas y áreas a mejorar basados en aspectos actitudinales medidos a través del lenguaje escrito usado por estudiante, además, brinda recomendaciones específicas para el estudio o práctica adicional. Figure 1 Representación visual de la interacción Metodología de implementación y evaluación La implementación del prototipo está planificada en fases incrementales: • Fase inicial (exploratoria y diseño): • Recopilación de escenarios clínicos reales. • Definición detallada de perfiles y comportamientos emocionales del paciente virtual. • Desarrollo inicial de prompts para el agente conversacional y evaluador, mediante técnicas avanzadas de ingeniería de prompts. • Fase de prototipo funcional: • Desarrollo tecnológico Frontend y Backend. • Integración de los LLMs seleccionados y ajustes técnicos iniciales. • Pruebas piloto con un grupo reducido de estudiantes y expertos académicos (metodología "think-aloud"). • Fase de implementación y evaluación ampliada: • Lanzamiento del prototipo para estudiantes de tercer año de Obstetricia. • Evaluación cualitativa y cuantitativa mediante cuestionario USE (Usefulness, Satisfaction, Ease of Use). • Realización de grupos focales con estudiantes y docentes para obtener retroalimentación detallada.