Libro de Actas del III Congreso Latinoamericano y del Caribe e Investigación en Educación Superior- LatinSoTL- 2025

253 55 Consolidando el ciclo de formación profesional: plan piloto del sistema de prácticas profesionales de Sociología UC Pamela Ayala, pbayala@uc.cl.Daniella Leal, daleal@uc.cl . Pontificia Universidad Católica de Chile, Santiago, Chile. Abstract INTRODUCCIÓN El objetivo de este proyecto fue pilotear un sistema de prácticas profesionales para la carrera de Sociología UC, modalidad formativa novedosa en su plan de estudios. Aunque existen actualmente instancias de formación profesional en la carrera, se ha cuestionado su eficacia para facilitar la inserción laboral y el vínculo con comunidades. En 2023, se desarrolló un proyecto de innovación docente que generó un protocolo de implementación enfocado en cinco aspectos: duración, vinculación con centros de práctica, actividades, actores involucrados y evaluación. Esta fue la base del presente proyecto. Como metodología, se identificaron perfiles profesionales y se diseñó el curso “Prácticas Profesionales” con objetivos, evaluaciones y actividades de seguimiento. El pilotaje se implementó en el segundo semestre de 2024, con 13 estudiantes. La evaluación posterior permitió recoger información relevante para asegurar la continuidad del sistema. Como resultado, las y los estudiantes adquirieron experiencia práctica y se generó evidencia que respalda su futura incorporación al currículo. RESULTADOS El Plan Piloto de Prácticas Profesionales se implementó en 2024 con la participación de 13 estudiantes. El proceso incluyó un curso impartido por el Centro de Desarrollo Profesional (CDP), el que fue evaluado positivamente por los estudiantes (nota: 6,5), seguido por una inserción en centros de práctica por tres meses (septiembre, octubre y noviembre). La evaluación de desempeño de las y los estudiantes consideró bitácoras, presentaciones orales y supervisiones externas. Los resultados mostraron fortalezas en compromiso e integración, aunque se identificó menor desempeño en el ítem de proactividad. Las y los estudiantes valoraron el aprendizaje práctico, el curso inicial y la reflexión compartida, pero sugirieron mejoras en retroalimentación, duración y carga académica. Las y los supervisores de práctica destacaron la calidad del trabajo y habilidades blandas de las y los estudiantes, aunque recomendaron mayor autonomía, claridad en objetivos y procesos de selección más participativos. En general, se valoró la experiencia formativa, con recomendaciones para fortalecer la coordinación, extensión y criterios de evaluación en futuras ediciones, consolidando su viabilidad como parte del currículo de Sociología. CONCLUSIONES El Plan Piloto de Prácticas Profesionales cumplió sus principales objetivos, destacando una implementación exitosa y alta participación estudiantil, lo que refleja el interés por experiencias formativas vinculadas al mundo laboral. El curso de