Libro de Actas del III Congreso Latinoamericano y del Caribe e Investigación en Educación Superior- LatinSoTL- 2025

1159 3. Participación de consumo activo Se infiere a partir del tiempo de visualización de reels. Implica un interés formativo, no verbalizado. Tiempo promedio de visualización: 42 minutos. 4.3 Factores que influyen en el engagement • Las publicaciones que incluyen CTAs explícitos ( ¿Sabes qué?) generan una mayor interacción significativa. • Diseños simples, colores llamativos e ilustraciones amigables que facilitan la lectura y el almacenamiento. • Los carruseles publicados entre las 17:00-19:00 horas fueron los que tuvieron mayor cantidad de interacción. 5. Discusión Este estudio tuvo el objetivo de caracterizar la participación de la comunidad en las publicaciones educativas de la cuenta @medicinauch, y los resultados confirman que la participación en redes educativas no se mide solo en me gusta, sino por la reflexión y tipo de participación que se genera . MediEduca logra activar procesos de participación significativa cuando sus publicaciones interpelan al receptor, apelan a experiencias cotidianas, y plantean temas útiles para la vida diaria de forma llamativa y amigable. La fundamentación de una mayor atracción hacia este tipo de contenido se encuentra en su capacidad de resonar emocionalmente con el público. Es así que el engagement se ve incrementado cuando el mensaje es relevante y presentado de forma accesible, facilitando así la participación activa y el interés del receptor en temas que impactan su vida diaria (Rheingold, 2012). Desde el enfoque Scholarship of Teaching and Learning (SoTL) , este estudio evidencia que el uso estratégico de RRSS puede fortalecer habilidades como comunicación crítica, empatía y alfabetización digital, formando profesionales más integrales y críticos. Además, demuestra que los usuarios no solo consumen contenido, sino que participan activamente, creando una comunidad de práctica en salud digital basada en el aprendizaje compartido y reflexivo. 6. Conclusión y proyecciones Desde una perspectiva formativa, esta experiencia aporta evidencia sobre cómo las RRSS pueden desarrollar competencias comunicativas, pensamiento crítico y alfabetización digital en salud. También destaca su utilidad como medio de vinculación efectiva hacia la comunidad universitaria. En este sentido, el análisis pedagógico del engagement educativo representa un camino prometedor dentro del enfoque SoTL aplicado a entornos digitales. Este estudio contribuye a: • Comprender mejor las dinámicas del engagement educativo. • Promover prácticas docentes que consideren el engagement educativo. • Proyectar futuras investigaciones longitudinales sobre aprendizaje informal y vinculación con el medio en redes. 7. Referencias