Libro de Actas del III Congreso Latinoamericano y del Caribe e Investigación en Educación Superior- LatinSoTL- 2025

1112 • Trituración: Se utilizaron cuchillas rotativas para reducir el material a fragmentos de entre 5 y 10 mm. • Secado: Se realizó en lecho fluidizado, eliminando la humedad y evitando defectos en la extrusión. • Extrusión: Mediante una extrusora de doble tornillo, que permitió homogeneizar y fundir el material. Se incorporaron aditivos para compensar posibles pérdidas mecánicas por el reprocesado térmico. Estimación de Huella de Carbono Se aplicó la metodología del Análisis de Ciclo de Vida (ACV) para estimar el impacto ambiental. Esta herramienta permite cuantificar de forma integral los efectos ambientales asociados a todas las etapas del ciclo de vida de un producto, desde la extracción de materias primas, pasando por la producción, transporte, uso y disposición final. En este contexto, el ACV permite comparar la producción de polipropileno virgen con la reutilización de materiales reciclados, identificando puntos críticos donde se generan mayores emisiones de gases de efecto invernadero. Según la norma ISO 14040, el ACV considera indicadores clave como la huella de carbono, la eutrofización, la acidificación y el uso del recurso energético. En nuestro caso, el foco fue estimar la huella de carbono, es decir, las emisiones equivalentes de CO₂ que se generan en el proceso. La producción de polipropileno virgen emite 3.4 kg CO₂-eq por kilogramo. El reciclaje de 220 kg anuales de batas evitaría la emisión de 748 kg de CO₂-eq. Esto equivale a: • Plantar 36 árboles y esperar 10 años. • Evitar el uso de 315 litros de gasolina. • Recorrer 4.000 km en auto. • Satisfacer el consumo eléctrico mensual de un hogar promedio. Estas equivalencias permiten traducir los beneficios a un lenguaje comprensible, promoviendo conciencia ambiental en la comunidad. Además, fortalecen el valor educativo del proyecto, ya que permiten que estudiantes comprendan el impacto ambiental desde un enfoque cuantificable y basado en evidencia científica. Implicancias Educativas y Culturales del Proyecto Desde una perspectiva educativa, el proyecto permite integrar competencias transversales como la ética ambiental, la innovación y el pensamiento crítico. Los estudiantes no solo aprenden sobre procedimientos clínicos, sino que también reflexionan sobre el impacto de sus acciones en el entorno. Esta dimensión formativa resulta clave en un contexto donde se exige que los futuros profesionales de la salud se involucren activamente en los desafíos globales, como el cambio climático y la gestión responsable de recursos. Además, al participar directamente en procesos de recolección, clasificación o diseño de productos reciclados, el alumnado adquiere una comprensión práctica del concepto de economía circular. Esta experiencia no solo contribuye a su desarrollo académico, sino que los posiciona como agentes de cambio dentro de sus comunidades profesionales futuras. Aspectos Éticos