Antumapu. Patrimonio, ciencia y naturaleza

6 primeras estaciones de Enología y de Patología Vegetal, así como del Servicio de Sanidad Animal (precursor del Servicio Agrícola y Ganadero, SAG). Es aquí donde se dicta la primera cátedra de genéti- ca en Chile (1933) y se instalan los primeros laboratorios de fisiología vegetal (1958). De esta manera, la historia y pre- historia de Antumapu están ín- timamente ligadas a la Historia de Chile. La Universidad de Chile ha sido testigo de los vaivenes de la historia y sus acciones están íntimamente ligadas a las ideas y movimientos de cada época, sien- do muchas veces vanguardista en la generación de nuevas formas de entender la Sociedad y el rol de la Universidad en ella. En este sentido, en Antumapu convergen cambios radicales que se producen desde la arquitectura y las ciencias del agro. Por un lado, la arquitec- tura del Campus es fiel reflejo de una universidad que busca conec- tarse con su entorno de manera ar- mónica, inquietud inherente del movimiento modernista que tuvo como uno de sus máximos referen- te a los arquitéctos creadores de Antumapu, el grupoTAU (Taller de Arquitectura y Urbanismo), cuyos miembros son hijos de la reforma del año 1946 de la Universidad de Chile. En este sentido, se pasa des- de una arquitectura centrada en lo monumental hacia una arqui- tectura basada en la realidad y la necesidad de las personas, además de incorporarse conceptos de esté- tica y diseño que combinan los as- pectos artísticos con los técnicos. Por otro lado, las ciencias silvoa- gropecuarias estaban experimen- tando profundos cambios desde la década de 1950, impulsados principalmente por la necesidad geopolítica de los Estados Unidos de fortalecer su vinculación con América Latina como parte de su disputa con la URSS. Esta nueva relación se plasma en varios pro- gramas de desarrollo con un fuerte foco en la agricultura: Plan Chillán de 1953 y los sucesores Programa Chile-California (1963) y Conve- nio Chile-California (1965, entre la Universidad de Chile y la Uni- versidad de California), que tuvie- ron un impacto directo sobre los planes de formación, la renova- ción académica y la investigación en la Universidad de Chile. Al mis- mo tiempo, cambios sociales im- portantes se estaban gestando en la Facultad y en el mundo agrícola. La huelga estudiantil del año 1962 demandaba una nueva visión de la agricultura, logrando cambios importantes en la malla curricular y el enfoque de la enseñanza agrí- cola, a la vez que el campo chileno demandaba por una mejor distri- bución y uso de las tierras agríco- las, y una inminente reforma agra- ria iba ganando adeptos a la vez que impulsada desde EE.UU. para contener la expansión de la URSS en plena guerra fría. En la Universidad de Chile, el De- partamento de Ciencias Económi- cas y Sociales (Facultad de Agro- nomía) de la época hizo de centro de incubación y discusión de la reforma agraria, desde donde sur- gieron las conceptualizaciones que darían paso a la implementación de la misma. La llegada de la dic- tadura militar provocó un quiebre tanto en las ideas sobre el mundo agrícola como en la comunidad de la Universidad. Los años venideros serían difíciles y en un clima hostil para la libertad de pensamiento y críticas propias de una universi- dad. En este sentido, Antumapu