Catálogo Memorias de musicoterapia en Chile: 2015-2025

No recuerdo ya dónde me encontré por primera vez con la analogía entre los textos literarios y las obras musicales polifónicas. Supongo que habrá sido en la búsqueda de respuestas a la pregunta sobre si la música es, o no es, un lenguaje. Del lado de la afirmación, sí recuerdo que se aludía a la multiplicidad de las voces, a las estructuras subyacentes, a gramáticas, a significados explícitos e implícitos, a simultaneidades, transiciones y líneas de fuga. Tardé más en encontrar los argumentos para sostener que la música no es un lenguaje proposicional. Escribir un texto, o escribir música, puede presentársenos en algunas ocasiones como un desafío; en otras, como una oportunidad. Pero, ineludiblemente, es una labor en la que se ponen en juego las intenciones y los deseos con las posibilidades ycapacidades de cada uno, en su condición de autor o autora. En el texto que resulte, seguramente, se podrán reconocer los vestigios de los pactos que nos vimos obligados a suscribir, los diálogos que sostuvimos con imaginados futuros lectores y las negociaciones con los contextos institucionales, profesionales y también familiares que nos acompañaron en la tarea. Cuando se trata de las prácticas profesionales, escribir sobre lo que hacemos con nuestros pacientes en los lugares de trabajo nos coloca en los espacios de la reflexión. Tenemos que volver a nosotros, luego de haber estado con otros, en un movimiento que procura comprender profundamente qué hicimos y por qué. Hallamos o construimos estructuras, encontramos sentidos que no parecieran haber sido evidentes hasta ese momento, apostamos por el lado afirmativo de la analogía entre música y lenguaje… hasta que nos topamos con sus límites y queremos también dar cuenta de ellos. Dar a conocer estos textos nos posibilita compartir la originalidad de nuestras prácticas con otros colegas. La cualidad de original no se refiere a la exoticidad sino más bien a la relación dialéctica que las prácticas sostienen con las dimensiones socioculturales de los contextos en las que tienen lugar y a los significados que la música tiene para las comunidades en las que nos desempeñamos como profesionales de la salud. 8 P R Ó L O G O