Catálogo Memorias de musicoterapia en Chile: 2015-2025
27 Considerando las instituciones desde donde proviene cada uno de los trabajos, se aprecia lo siguiente: 59 provienen de la Universidad de Chile. 58 de ellos del Curso de Especialización de Postítulo en Musicoterapia de la Escuela de Postgrado de la U. de Chile, 1 de la Facultad de Ciencias Sociales (FACSO). Otros 4 trabajos provienen de formaciones en universidades extranjeras que proveen formación en musicoterapia: 1 de Universidad Nacional de Colombia (Ureta, 2023), 1 de Universidad Internacional de La Rioja, España (Herrera, 2022), 1 de Universidad del Estado de Illinois, USA (Espinoza, 2020), y 1 de Universidad de Cádiz, España (Muñoz-Lepe, 2009). Considerando que la proveniencia de los documentos tiene un impacto profundo en los diseños y contenidos que éstos exponen y desarrollan, se considera relevante observar que: 61 trabajos responden a estudios de musicoterapia aplicada y solo 2 abordan cuestiones más teóricas de la disciplina. Este es el caso del estudio documental de Muñoz- Lepe (2009) que vincula la Teoría General de Sistemas con la práctica de musicoterapia con familias, y el de Andreu (2013) que expone un “análisis sobre los principales aportes teóricos y metodológicos de la Musicoterapia al abordaje del bienestar/malestar docente en América Latina” (p. 5). Una excepción la constituye el trabajo de Bazzurro (2016) el que, si bien se centra en desarrollar un estudio de caso, expone un apartado teórico sobre el desarrollo del pensamiento estético en musicoterapia. En cuanto al diseño de los trabajos con enfoque aplicado, se observa que 59 tienen una orientación hacia la modalidad de “estudio de caso” , mientras que 1 trabajo presenta un diseño de investigación acción (Ureta, 2023) y 1 se constituye como estudio experimental (Espinoza, 2020). [9] Los estudios de caso en este catálogo se componen de 58 trabajos provenientes del programa de especialidad que imparte la Universidad de Chile y 1 proveniente de la Universidad iInternacional de La Rioja (Herrera, 2022). [9]
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