Catálogo Memorias de musicoterapia en Chile: 2015-2025

24 Cabe destacar que esta matriz finalmente fue utilizada exclusivamente con los documentos que describen “intervenciones sistemáticas” de musicoterapia, siempre y cuando éstas hubieran sido desarrolladas en contexto nacional. Esta decisión se adopta al constatar que la muestra reúne de forma predominante memorias o monografías de egreso, las cuales, por la propia exigencia formativa desde donde emergen, se alinean con una modalidad próxima a un estudio de caso. La modalidad de “estudio de caso” (Stake, 2010) constituye un tipo de diseño prevalente en los trabajos de los/as musicoterapeutas, en tanto les posibilita exponer conocimiento concreto, específico, contextual y en profundidad sobre sus intervenciones específicas (Aldridge, 2005; Bruscia, 1991; Hadley, 2003; Federico y Tosto, 2018). Esta cualidad no difiere tanto para otros tipos de investigaciones en salud, pues un estudio de caso permite la producción de una narración consistentemente asociada a las sucesivas intervenciones que los terapeutas deciden realizar. Así, dentro de este tipo de narrativas es habitual encontrar interrogantes planteadas por los mismos terapeutas, quienes constantemente buscan información significativa, que les permita contestar a las preguntas en un proceso iterativo, y hacer frente a un conjunto de decisiones, tratando de comprender la génesis y evolución de los casos que abordan (León y Montero, 1997). Fiabilidad Sobre la fiabilidad interna que proveen las fuentes documentales a partir de las cuales se obtiene información, cabe destacar que el catálogo reúne un conjunto de trabajos que en su totalidad responden a memorias, monografías y tesis de programas de formación universitaria de postgrado, y cumplen con un criterio de validación de expertos, pues se trata de documentos que dan cuenta de procesos de musicoterapia acontecidos bajo supervisión de otros musicoterapeutas con mayor experiencia, y/o de documentos que han sido aprobados por expertos/as en sus respectivas temáticas. En todos los casos, ofrecen perspectiva científica y reflexiva.