Fondo Valentine Letelier. 15 años de compromiso público

161 ra), se implementó una metodología activa, centrada en el estudiante, donde cada comunidad escolar asumió un rol de anfitrión en el área natural más cercana a su es- tablecimiento educacional. De este modo los estudiantes pudieron compartir experiencias e interactuar en torno al territorio que habitan. Paralelamente, se elaboraron herra- mientas educativas, tales como charlas interactivas realiza- das por expertos, guías de campo y cápsulas audiovisuales, difundidas a través de una carpeta virtual y redes sociales. Además, mediante un proceso colaborativo, se codiseñó el prototipo para una herramienta tecnológica de ciencia ciu- dadana y se elaboró un manual. Asociatividad: Ciencia ciudadana El proyecto buscó una mayor vinculación y empoderamiento de los participantes a través del diseño del prototipo de una herramienta tecnológica de ciencia ciudadana, la cual res- pondió a las ideas desarrolladas en talleres con los escolares. Como resultado, el prototipo de app permitió a los usuarios poder compartir sus conocimientos, experiencias e informa- ción sobre la naturaleza que habita en la cuenca del río Maipo a través de fotografías, videos, audios y co- mentarios. La información comparti- da quedó a su vez georreferenciada y accesible mediante mapas digitales interactivos ( web-mapping ). El proyecto buscó una mayor vinculación y empoderamiento de los participantes a través del diseño del prototipo de una herramienta tecnológica de ciencia ciudadana. Cápsula