Table of Contents 1 114

Escuelas que cuidan: el liderazgo escolar como generador de comunidades de cuidado

Presentación 9
El cuidado en las instituciones ecolares 13
El cuidado y la ética del cuidado 13
¿Qué es el cuidado? 15
Aprender a cuidar 18
Cuidado en la institución escolar 19
¿Por qué es importante el cuidado en el contexto escolar? 19
El cuidado, la cultura y la convivencia para el bienestar 22
¿Cómo construir culturas de cuidado para el bienestar de la comunidad? 22
¿El cuidado ayuda promover la inclusión escolar? 25
El cuidado con foco en el docente 27
¿Quién cuida a los que cuidan? 27
El cuidado con foco en estudiantes 32
¿Qué es el cuidado para los y las estudiantes? 32
¿Qué lugar tiene la sala de clases en el cuidado? 35
Liderar desde y para el cuidado en la comunidad escolar 39
¿Qué es el liderazgo? 39
¿Liderar desde y para el cuidado? 40
Dimensiones del cuidado en el liderazgo escolar 46
Síntesis de dimensiones del liderazgo para el cuidado 52
Liderar para el cuidado desde la acción 55
Relatos, prácticas y reflexiones desde la investigación educativa en Chile 55
Ficha de experiencia N°1. “Acompañar sin fiscalizar” 57
Ficha de experiencia N°2. “Cuando la escuela pierde el norte” 60
Ficha de experiencia N°3. “Cuando el bienestar también se gestiona” 63
Ficha de experiencia N°4. “Entre la autoridad y el cuidado” 66
Ficha de experiencia N°5. “Estar presente también es una forma de cuidar” 69
Ficha de experiencia N°6. “Cuando enseñar vuelve a ser el centro” 72
Ficha de experiencia N°7. “Cuando la inclusión se enfrenta con la realidad escolar” 75
Ficha de experiencia N°8. “Cuidar también es organizar con justicia” 78
Ficha de experiencia N°9. “Cuando el que cuida también necesita sostenerse” 81
Ficha de experiencia N°10. “Elaborar una estrategia de cuidados para la comunidad” 85
Referencias 91
Anexos 101

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