Liderazgo educativo y género. Miradas y realidades latinoamericanas

• 87 Carrasco Sáez, Olmo-Extremera, coords. nistrativa y Financiera) y 3 por hombres (Extensión, Comuni- cación Social y Tecnologías de la Información). En esta parte de la estructura universitaria, mujeres y hombres ocupan 50% de los espacios de alta dirección en la institución educativa, abriendo así la posibilidad para que en el corto plazo una mujer pueda ocupar la titularidad de la rectoría. Según la Tabla 6, se puede llegar a la conclusión de que de las 131 personas que ocupan un cargo directivo en la institu- ción, solo 37.40% son mujeres, lo que equivale a 49 personas y el 62.6% son hombres. Se hace notoria la presencia masculina en este tipo de cargos de liderazgo directivo y de mayor res- ponsabilidad, evidenciando una desigualdad para ocupar car- gos directivos referente a la proporción de espacios. Aunque la incursión de mujeres ha incrementado en diversas áreas respecto de años anteriores, las posiciones de poder siguen siendo mayormente ocupadas por hombres. La UCOL sí ha puesto en marcha diversas políticas orientadas a fomentar la equidad de género y estas serán abordadas como parte de los resultados y hallazgos encontrados sobre el tema después del análisis correspondiente, sin embargo, los avances han sido graduales y la implementación de estas políticas ha enfren- tado dificultades relacionadas con la falta de recursos y la resistencia a los cambios. Método El estudio se desarrolló bajo un enfoque mixto, combinando el análisis de datos cuantitativos y cualitativos, con un pre- dominio de este último. El diseño es exploratorio-descriptivo, orientado a identificar y caracterizar los factores que influyen en la representación de las mujeres en puestos directivos en la Universidad de Colima. Para la construcción del marco analítico, se recurrió a diversas fuentes de información, in- cluyendo documentación institucional (informes, numeraria, políticas internas), estudios previos sobre igualdad de género (libros, artículos científicos y revistas especializadas), estadís - ticas oficiales, notas periodísticas y opiniones de personas ex - pertas en la materia.