Liderazgo educativo y género. Miradas y realidades latinoamericanas

70 • Liderazgo educativo y género tudiantes, en 2023, con 55% mujeres, lo que indica que, en el ámbito educativo, su presencia ha crecido significativamente. Sin embargo, este aumento en la matrícula estudiantil feme- nina no se ha visto reflejado en una mayor equidad en la distribución de cargos directivos dentro de las universidades públicas. La UCOL, con más de ocho décadas de historia, nunca ha contado con una rectora, a pesar de que más de la mitad de su comunidad estudiantil está conformada por mujeres. Esto plantea interrogantes sobre las barreras que persisten y los factores que han impedido la consolidación de un liderazgo femenino en la institución. El presente capítulo da cuenta de un estudio que analiza la representación de las mujeres en los espacios directivos de la UCOL, identificando las barreras y oportunidades existentes para su desarrollo en el ámbito de la gestión universitaria. A través de un enfoque exploratorio-descriptivo, se busca apor- tar elementos de reflexión que permitan visibilizar los desafíos que enfrentan las mujeres para acceder a posiciones de lide- razgo y contribuir a la formulación de estrategias que promue- van una mayor equidad de género en la educación superior. El problema del acceso de las mujeres a cargos directivos en instituciones de educación superior es un reflejo de una realidad más amplia que persiste a nivel nacional e interna- cional. A pesar de los avances normativos y de políticas públi- cas en favor de la equidad de género, las mujeres continúan enfrentando barreras invisibles que limitan su ascenso en es- tructuras organizacionales tradicionalmente dominadas por hombres. En el caso específico de México, la cultura patriar - cal y los estereotipos de género han perpetuado la exclusión de las mujeres de los espacios de toma de decisiones. Este fenómeno, conocido como techo de cristal , sigue manifestándo- se en diversos ámbitos, incluidos los espacios universitarios. Aunque el país ha logrado avances significativos en la repre - sentación femenina en el ámbito político y empresarial, el sector educativo superior aún enfrenta retos importantes en la construcción de un liderazgo inclusivo. A partir de este análisis, este estudio indaga en las razo- nes detrás de la permanencia del techo de cristal en la UCOL,