Liderazgo educativo y género. Miradas y realidades latinoamericanas

44 • Liderazgo educativo y género mente las oportunidades educativas y de vida de las perso- nas. Esta conexión poderosa subraya la necesidad urgente de abordar las barreras persistentes que impiden que las niñas alcancen su pleno potencial educativo (Unesco, 2023). La desconexión de las niñas con la educación se alimen- ta de múltiples factores, incluidas la violencia física y las experiencias sexuales no deseadas, especialmente en países de renta baja y media-baja. Estas circunstancias exigen una atención especial y la implementación de oportunidades de aprendizaje acelerado para permitir a las niñas recuperar el tiempo perdido y reintegrarse al sistema educativo. En el caso de la política educativa nacional chilena se ha avanzado en la inclusión de la perspectiva de género mediante normativas como la Ley General de Educación (20.370) y la Ley de Inclusión Escolar (20.845), pero aún se enfrentan desafíos significativos para su implementación efectiva. Si bien se han desarrollado estrategias como las “Orientaciones para la Inclu- sión de personas LGBTI en el sistema educativo chileno” (Mi- neduc, 2017) y la Resolución Exenta N.º 812 que garantiza los derechos de estudiantes trans, estas iniciativas requieren un cambio más profundo en el diseño curricular y la cultura ins- titucional para abordar integralmente la diversidad de género. Existe consenso respecto de que el liderazgo educativo con perspectiva de género no solo contribuye a cerrar bre- chas de género en el ámbito educativo, sino que también tiene un impacto positivo en la calidad de la educación en general. Este tipo de liderazgo fomenta un entorno inclusivo, donde todas las voces son valoradas, y promueve una cultu- ra de respeto y equidad. Además, se ha demostrado que el reconocimiento de la diversidad de género por parte de los liderazgos educa a los estudiantes sobre la importancia de la igualdad y la justicia social. El estudio en el que se basa este capítulo revela la com- plejidad y la fluidez de las identidades de género diversas, así como la importancia de abordarlas desde perspectivas inclu- sivas y críticas para avanzar hacia una sociedad más equita- tiva y respetuosa de la diversidad. Asimismo, puede orientar