Liderazgo educativo y género. Miradas y realidades latinoamericanas

• 41 Carrasco Sáez, Olmo-Extremera, coords. du.gob.pe/bitstream/handle/20.500.12799/5428/C%c3%b- 3mo%20liderar%20nuestras%20escuelas%20Aportes%20 desde%20la%20investigaci%c3%b3n.pdf ?sequence=1&isA- llowed=y Mentini, L. (2023). Enacting accountability reforms in Brazil: the mediating role of school leadership. Praxis Educativa, (18) , 1-21. https://doi.org/10.5212/praxeduc.v.18.20774.006 Moorsi, P. (2007). Creating linkages between private and pu- blic: challenges facing woman principals in South Africa. South African Journal of Education , 27 (3), 507-521. https://doi. org/10.1109/aps.2002.1016730 OEI. (2017). Miradas sobre la educación en Iberoamérica 2017. Desa - rrollo profesional y liderazgo de directores escolares en Iberoamé - rica. https://oei.int/oficinas/secretaria-general/publicaciones/ miradas-sobre-la-educacion-en-iberoamerica-2017-desarro- llo-profesional-y-liderazgo-de-directores-escolares-en-ibe- roamericaa/ ONU. Asamblea General. (2015). Transformar nuestro mundo: la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible . A/70/L.1 ONU. (2025). Datos y cifras: liderazgo y participación política de las mujeres. ONU Mujeres. Pardal-Refoyo, J. L. y Pardal-Peláez, B. (2020). Anotaciones para estructurar una revisión sistemática, Revista ORL, 11 (2), 155- 160. https://doi.org/10.14201/orl.22882 Pont, B. (2020). A literature review of school leadership policy reforms. European Journal of Education. Research, Development and Policy , 55 (2), 154-168. https://doi.org/10.1111/ejed.12398 Ramírez-Sánchez, V., Sandoval-Caraveo, M. y Surdez-Pérez, E. (2023). Percepción de liderazgo en la implementación de es- trategias organizacionales ante el Covid-19 en escuelas de Educación Media Superior Tecnológica. Revista Electr nica Educare, 27 (3), 1-20. https://doi.org/10.15359/ree.27-3.17213 Rincón, V., González, M. y Barrero, K. (2017). Women and lea- dership: Gender barriers to senior management positions. Intangible Capital, 13 (2), 319-386. Torres, M. y Villagra, C. (2023). Pedagogical leadership and gen- der: the obstacles that female school directors face in Sou- thern Chile. School Leadership and Management, 44 (5), 547-566. https://doi.org/10.1080/13632434.2023.2262500