Liderazgo educativo y género. Miradas y realidades latinoamericanas

• 405 Carrasco Sáez, Olmo-Extremera, coords. investigación se centra en las trayectorias laborales de mujeres en contextos organizacionales masculinizados, desde una perspectiva crítica e interseccional. Actualmente forma parte del equipo del pro- yecto Fondecyt Nº 11220761, que estudia juventudes, trabajo precario y organización colectiva en Chile. Ha trabajado en docencia univer- sitaria en temas de análisis organizacional, metodología cualitativa y estudios de género. Su enfoque de investigación articula herra- mientas de la psicología social, los estudios organizacionales críticos y las teorías feministas. Forma parte de Minga - Grupo Chileno de Estudios Organizacionales, red que promueve el estudio crítico de lo organizacional, fomenta la colaboración entre investigadores a nivel nacional e internacional, y busca aportar al bienestar de personas y comunidades a través del diálogo y el intercambio académico. Alejandra Saure Saure Licenciada en Educación en Univer- sidad de Chile, estudiante de Pedagogía en Educación Parvularia. Magíster en Gestión Educacional. Durante su formación, se ha in- teresado por el aprendizaje integral y con enfoque de género desde la primera infancia. Macarena Vargas Torres Educadora de párvulos. Magíster en Estudios de Género y Cultura por la Universidad de Chile. Su trayectoria profesional se ha centrado en la incorporación del en- foque de género en el ámbito educativo, con especial énfasis en la educación no sexista y la educación sexual integral. Ha participado en proyectos de investigación, docencia, diseño de cursos, desa- rrollo de materiales formativos y asesorías a instituciones educa- tivas, abordando estas temáticas. Ha publicado artículos académi- cos vinculados a género y educación. Actualmente se desempeña como subcoordinadora del área de Diseño y Acompañamiento de Acciones Formativas en el Centro de Estudios Saberes Docentes de la Universidad de Chile, donde desarrolla procesos formativos en educación continua. Erika Vásquez Salazar Máster en Pedagogía con énfasis en Diversidad en los Procesos Educativos por la Universidad Nacio- nal (UNA). Licenciada en Ciencias de la Educación con énfasis en Docencia por la Universidad Estatal a Distancia. Su trayectoria ha estado vinculada con el Centro de Investigación y Docencia en Educación (CIDE) de la UNA, donde ha ejercido múltiples cargos de liderazgo académico y curricular. Se desempeñó como Subdi- rectora y luego como Directora de la División de Educación Bá- sica. Posteriormente coordinó el Área de Pedagogía de la carrera