Liderazgo educativo y género. Miradas y realidades latinoamericanas

• 397 Carrasco Sáez, Olmo-Extremera, coords. estudiar y avanzar en su carrera como investigadora en formación. Miembro de la Sociedad Británica de Dirección, Gestión y Admi- nistración Educativa (BELMAS), donde ha presentado su investiga- ción y participado en diversas actividades. Coordinadora del grupo de investigación Gender and Educational Leadership de BELMAS, liderando y gestionando las distintas actividades que la red realiza durante el año. Blanca Barco Doctora y Magíster en Ciencias de la Educación por la Pontificia Universidad Católica de Chile. Máster Recherche en Sociologie Générale por la École des Hautes Études en Sciences Sociales (Francia), Magíster en Gobierno y Sociedad por la Uni- versidad Alberto Hurtado y Socióloga por la Universidad de Artes y Ciencias Sociales. Su trayectoria académica y profesional se ha centrado en el desarrollo y análisis de metodologías cualitativas en educación, con énfasis en la sociología de la educación, polí- ticas públicas, liderazgo e historia de la educación parvularia en Chile. Ha participado en diversos proyectos de investigación como investigadora responsable, coinvestigadora y analista. Se ha desem- peñado como docente de pre y postgrado en distintas universida- des chilenas, impartiendo asignaturas vinculadas a la investigación educativa y la formación inicial y continua de docentes. Entre 2022 y 2025 fue investigadora responsable del proyecto Fondecyt Post- doctorado N° 3220058, titulado Política de acceso a sala cuna en la red de oferta pública chilena. Cambios y continuidades desde la voz de sus par - ticipantes para la justicia educativa , financiado por la Agencia Nacio - nal de Investigación y Desarrollo, cuyo cierre permitió profundizar debates sobre justicia educativa en la primera infancia. Carmen Leticia Borrayo Rodríguez Licenciada en Filosofía, con Especialidad y Maestría en Planeación de la Educación Supe- rior. Doctora en Educación. Ha realizado estancias académicas en el Colegio de Francia y en la Escuela de Altos Estudios en Cien- cias Sociales en París, Francia, bajo la tutoría de Pierre Bourdeau. Académica del Departamento de Administración, Centro Univer- sitario de Ciencias Económico Administrativas de la Universidad de Guadalajara y del Instituto de Investigación y Docencia para el Magisterio de la Secretaría de Educación Jalisco. Su línea de inves- tigación es educación, epistemología y gestión. Reconocida con el Perfil Prodep de la Secretaría de Educación Pública. Responsable del Cuerpo Académico Consolidado Análisis político y gestión de las organizaciones.