Liderazgo educativo y género. Miradas y realidades latinoamericanas

• 395 Carrasco Sáez, Olmo-Extremera, coords. profesora Universidad Internacional de La Rioja (UNIR-España) e investigadora en la Universidad de Granada. Ha participado en nueve proyectos de investigación, desarrollo e innovación (I+D+d) sobre liderazgo educativo y sus impactos en la educación a nivel in- ternacional, nacional y regional. Posee un sexenio de investigación. Autora de artículos, capítulos de libro y libros internacionales. Po- see una vasta experiencia en la formación inicial y continuada en la Educación Superior. Es miembro asociado del Instituto Interu- niversitario Andaluz de Investigación Educativa (IEDU), miembro de la Red de Investigación en Liderazgo y Mejora Escolar (RIL- ME-España) y miembro de la Red Internacional de Liderazgo Esco- lar (Interleader). Su experiencia profesional, investigadora y redes de colaboración han forjado un fuerte y competente conocimiento sobre liderazgo resiliente, liderazgo educativo y con perspectiva de género y liderazgo para la mejora escolar. Las autoras Natalia Aguayo León Trabajadora Social, Magíster en Gestión Educacional, Diplomada en Estudios de Género y Diplomada en Sexualidad. A lo largo de su formación y experiencia profesional, se ha enfocado en promover la equidad de género y en contribuir al fortalecimiento de los sistemas educativos desde una perspectiva crítica y reflexiva. Desde el año 2018, ha centrado su trabajo en el estudio, la investigación y el desarrollo de acciones orientadas a la transversalización del enfoque de género en las políticas públicas, con especial énfasis en su aplicabilidad en contextos instituciona- les educativos. Ha participado en diversas iniciativas destinadas a diagnosticar, visibilizar y reducir brechas de género, impulsando prácticas más inclusivas y equitativas. Su experiencia se ha desa- rrollado principalmente en espacios académicos y técnicos, cola- borando con instituciones de educación superior en la elaboración de estrategias para fortalecer capacidades en materia de igualdad de género. Ha contribuido al diseño, análisis e implementación de políticas con enfoque de género, aportando una mirada crítica y transformadora. El quehacer profesional está orientado a la gene- ración de conocimiento y al aporte en procesos de transformación institucional que favorezcan la construcción de entornos más igua- litarios, con especial atención a las desigualdades estructurales que afectan a mujeres y disidencias sexuales y de género.