Liderazgo educativo y género. Miradas y realidades latinoamericanas

• 369 Carrasco Sáez, Olmo-Extremera, coords. En EUA, las investigaciones que adoptan la perspectiva de género han evolucionado significativamente en las últimas décadas. Los estudios de Butler (2021) en la Universidad de California han sido fundamentales para la comprensión de la performatividad del género y su impacto en las políticas edu- cativas. En el ámbito laboral, las investigaciones de Thomp- son y Wilson (2023) revelan que, a pesar de los avances legis- lativos, persiste una brecha salarial de 18% entre hombres y mujeres en puestos equivalentes. En Canadá, el trabajo pionero de Morrison et al., (2022) ha documentado el impacto de las políticas de equidad de gé- nero en las instituciones de educación superior, destacando una mejora de 45% en la representación femenina en pues- tos de liderazgo académico durante la última década. En el contexto europeo, los estudios nórdicos lideran la investiga- ción en equidad de género. En Suecia, Johansson y Lindström (2023) han documentado el éxito de las políticas parentales neutras en términos de género, mostrando un incremento de 60% en la participación masculina en el cuidado infantil tem- prano. En España, García-Pérez y Rebollo-Catalán (2022) han analizado la implementación de protocolos contra la violen- cia de género en instituciones educativas, identificando una reducción de 35% en casos reportados tras la aplicación de programas preventivos. Los estudios franceses, liderados por Dubois y Laurent (2021), han explorado la influencia de los estereotipos de gé - nero en la elección de carreras STEM, proponiendo interven- ciones tempranas que han aumentado 28% la participación femenina en estas áreas. En Japón, los estudios de Tanaka y Yamamoto (2023) han documentado la transformación de roles de género en la sociedad corporativa, aunque señalan que las mujeres aún dedican tres veces más tiempo que los hombres a las tareas domésticas. En China de Li et al., 2022 han explorado el impacto de la política de dos hijos en las decisiones profe- sionales de las mujeres urbanas, revelando nuevas formas de discriminación laboral basada en el género. En India, Kumar y Patel (2023) han documentado el éxito de programas de micro-