Liderazgo educativo y género. Miradas y realidades latinoamericanas

312 • Liderazgo educativo y género una cultura colaborativa (Aubrey et al., 2013; Heikka et al., 2013; Hujala y Eskelinen, 2013; Siraj-Blatchford y Manni, 2006). Una de las características distintivas del liderazgo educa- tivo en educación inicial es su énfasis en aspectos relaciona- dos con el desarrollo, aprendizaje y cuidado de la niñez, así como en el bienestar de sus familias (SdEP, 2018; Siraj-Blatch- ford y Hallet, 2014). Este enfoque, definido como caring leader- ship , se fundamenta en una ética del cuidado que constituye el núcleo del liderazgo en este nivel (Siraj-Blatchford y Hallet, 2014). Este modelo resalta una vocación profunda y un com- promiso ético que trascienden la mera gestión, orientándo- se hacia el bienestar integral de las comunidades educativas (Guerra et al., 2024). Según Douglass (2019), el liderazgo en educación inicial puede tener efectos tanto directos como indirectos en la cali- dad de la enseñanza y el aprendizaje de la niñez. En un nivel indirecto, el liderazgo impacta en la creación de un clima organizacional positivo, el fortalecimiento de una cultura de aprendizaje y mejora continua, la implementación de proce- sos de toma de decisiones compartidas y el incentivo al desa- rrollo profesional docente. En un nivel más directo, cuando se distribuyen roles de liderazgo entre el equipo pedagógico de manera intencionada, se observa una influencia significa - tiva en el aprendizaje, ya que el equipo asume un papel pro- tagónico en dicho proceso. Por último, diversos factores han sido identificados como determinantes en el desempeño de los líderes en educación inicial. Entre estos se destacan la formación y capacitación en liderazgo, los procesos de selección de líderes, el desarrollo continuo del liderazgo y la mejora de la calidad, así como el apoyo en el entorno laboral. Adicionalmente, el contexto po- lítico, económico, cultural y social también desempeña un rol clave en el ejercicio de este liderazgo (Douglass, 2019). Liderazgo y género El género desempeña un papel central en la configuración del liderazgo en educación inicial. Esto no solo está relacionado