Liderazgo educativo y género. Miradas y realidades latinoamericanas

296 • Liderazgo educativo y género de la identificación de las frecuencias, la dirección y los adjeti - vos, la clasificación de los tópicos y la relación de las palabras con el contexto del entrevistado. Este es el análisis exhaustivo de la narrativa desde diferentes ángulos. Todo este proceso dio como resultado la representación social que se denominó: ave de paso y de la vieja guardia, en tránsito lento hacia un lide- razgo humano. Esta da cuenta de un liderazgo marcado por la tradición centralista y con características autoritarias, pero que se va aproximando a posibilidades de un liderazgo más de- mocrático y distribuido. Dentro de esta representación general se encontró un tema recurrente que no estaba contemplado o considerado, el cual es la presencia de las desigualdades de género, en especial el machismo permeando las acciones del liderazgo directivo. Por eso este tema es tratado como catego- ría emergente y se expone especialmente en este capítulo. Es decir, se presentan los resultados de una relación que no se había considerado, como es liderazgo-género. Representaciones sociales del liderazgo desde una perspectiva de género en escuelas secundarias técnicas de la Ciudad de México Esta categoría emergente proporciona fundamentos para in- terpretar las condiciones de producción de las representa- ciones sociales sobre el liderazgo directivo. Permite, además, comprender y visibilizar las interacciones cotidianas, al des- plegarse distintas relaciones de poder, es decir, da cuenta de las limitaciones que enfrentan las docentes para ejercer su li- derazgo y acceder a puestos directivos, por razones de género. El análisis de los resultados que surgen de esta catego- ría emergente toma en consideración los planteamientos de (Bourdieu, 2007; Butler, 2001; Lamas, 2016) y a los cuales se tuvo una aproximación en el apartado anterior. Desde las re- presentaciones sociales, los liderazgos ejercidos en las insti- tuciones observadas en el estudio presentan una imagen de desigualdad de género con violencia simbólica en el ejercicio del poder y la figura directiva tiende a ser hombre.