Liderazgo educativo y género. Miradas y realidades latinoamericanas

268 • Liderazgo educativo y género de forma ética y responsable. Esta visión es corroborada por Libâneo (2001), quien sostiene que la gestión democrática es esencial para construir una escuela que contribuya a la trans- formación social, en lugar de perpetuar las desigualdades. En este sentido, Oliveira (2015) explora cómo la gestión escolar puede impactar positivamente en el desempeño aca- démico de los estudiantes, argumentando que la labor del di- rector puede tener impactos positivos en el aprendizaje de es- tos. El autor destaca que la construcción de un clima escolar favorable depende de la capacidad del liderazgo para movili- zar a la comunidad escolar, mediando intereses y conflictos de manera transparente y justa. Es importante considerar qué otros aspectos son relevantes en este estudio. Así, Paro (2010) analiza los conceptos de gestión y administración escolar: Considere que ser directora es una cosa y ser adminis- tradora es otra. La dirección es una función del más alto nivel que, como su propio nombre indica, implica una línea de conducta superior y general, incluyendo capaci- dad de liderazgo para elegir una filosofía y una política de acción. La administración es un instrumento que la directora puede utilizar personalmente o encargar a al- guien para que lo haga bajo su responsabilidad. En otras palabras: la gestión es un todo superior y más amplio, del que la administración es una parte, y relativamente modesta, además. Las funciones administrativas pueden delegarse; La función directiva, nos parece, no puede, o al menos no debe, ser delegada (p. 769). Ser directora y ser administradora son funciones distintas, aunque relacionadas. La gestión implica una visión amplia y estratégica, exigiendo liderazgo y la definición de filosofías y políticas de acción para la institución. La administración es una tarea más operativa y práctica, que puede delegarse a otros bajo la supervisión de una directora. La función directiva es vista como esencial e insustituible, representando el núcleo de las responsabilidades de la directora, mientras que la función