Liderazgo educativo y género. Miradas y realidades latinoamericanas

258 • Liderazgo educativo y género justicia social, promoviendo una gestión educativa verdade- ramente equitativa desde una lógica feminista del cuidado. Conclusión y discusión El análisis desarrollado en este capítulo ha permitido respon- der al propósito central de examinar, desde un enfoque inter- seccional, cómo las organizaciones educativas, en tanto espa- cios generizados, condicionan las trayectorias de liderazgo de mujeres directoras en el contexto chileno. A partir del marco teórico de Acker (1990) y sus cinco dimensiones de análisis —división del trabajo, símbolos culturales, interacciones co- tidianas, identidades individuales y lógica organizacional—, se ha evidenciado cómo las dinámicas laborales, culturales y simbólicas perpetúan desigualdades de género, configurando barreras visibles e invisibles que limitan el acceso y desarro- llo de las mujeres en posiciones directivas. Estas barreras se ven agravadas por la interacción de género, clase y raza, lo que genera desigualdades específicas en el contexto chileno y latinoamericano. En el ámbito educativo chileno, estas dinámicas se entre- lazan con un contexto cultural que refuerza roles tradicionales de género, relegando a las mujeres a una posición de desventa- ja frente a sus pares masculinos. Las directoras no solo enfren- tan las jerarquías patriarcales propias de las organizaciones generizadas, sino que también deben lidiar con expectativas culturales que las posicionan como cuidadoras principales (Carrasco y Palma, 2024). Este doble estándar perpetúa la ex- clusión de las mujeres de las esferas de poder, al imponerles una presión constante para desempeñarse simultáneamente como líderes competentes y figuras de cuidado. Además, la ló - gica organizacional del trabajador abstracto, que privilegia la disponibilidad total y la desvinculación de responsabilidades familiares, refuerza estas dinámicas excluyentes, condicionan- do profundamente las trayectorias de liderazgo femenino. La crítica al feminismo neoliberal ha sido un eje central en este capítulo, ya que permite comprender cómo esta narra- tiva individualista perpetúa las desigualdades al desplazar la