Liderazgo educativo y género. Miradas y realidades latinoamericanas

228 • Liderazgo educativo y género que se van presentando, la empatía, la paciencia y yo cerraría con el equilibrio emocional que tenemos que tener diariamente, especial - mente nosotras, en el rol que estamos desempeñando en el día a día. (FG2_LA, Pos. 177) Creo que mi liderazgo aquí en el colegio se basa mucho en poner el capital humano al centro. (FG2_LA, Pos. 204) Otro aspecto que caracteriza el estilo de liderazgo de las directoras entrevistadas es la capacidad de iniciativa y efecti- vidad frente a las problemáticas que se presentan, aplicando estrategias participativas para la toma de decisiones, lo que permite comprometer a otros en la tarea educativa. Entonces, es un liderazgo que busca estratégicamente hacer que todos los gestores que trabajan conmigo comprendan la edu - cación de manera amplia, que desarrollen estrategias con una visión global. La educación en su totalidad requiere una escucha respetuosa desde todas las perspectivas. Y eso es algo que consi- dero una prioridad. Algo en lo que pongo mucho énfasis aquí es en la formación de estas gestoras que me acompañan. Por eso, creo que es fundamental la formación, el diálogo, la discusión de es - trategias, la búsqueda de más información y la conciencia de que reflexionar es clave. Es muy preocupante que dejemos que el lide- razgo se reduzca solo a resolver problemas. (FG_Brasil. Pos 43) Es importante asignarles o delegarles; el delegarles los hace par- te del equipo. Por más apático que sea, si se le hace ver que uno confía en sus capacidades y le asigna algo, lo hace sentirse parte, no al con - trario . (FG2_LA, Pos. 331) Teniendo a tu equipo fortalecido, pues yo considero que dar lo mejor de sí para ellos es también de los aspectos a los que suelo dedi - car más tiempo y atenci n. (FG3_LA, Pos. 63) En cuanto a las diferencias de género referidas por las directoras, de acuerdo a la correlación de citas, pue- den clasificarse en tres grandes núcleos. A saber, a) cuida - do: el liderazgo femenino viene altamente asociado con las características de maternidad (afecto, empatía, cercanía, mayor sensibilidad); a una visión amplia de la realidad; la importancia del carácter integral del proceso educativo; y la creatividad para encontrar alternativas de frente a los