Liderazgo educativo y género. Miradas y realidades latinoamericanas

• 21 Carrasco Sáez, Olmo-Extremera, coords. educadoras, académicas, directoras, maestras, con el poder, la visión y la estrategia que se otorga a las mujeres, también a las niñas y las infancias, en la narrativa de ciencia ficción feminista de autoras como Octavia Butler y Ursula K. Leguin iniciada durante los años setenta y encontré que los logros de los proyectos presentados en este libro son anticipados, des- critos y puntualizados tanto por Butler con su libro Parábola de la sembradora , como por Leguin en Los despose í dos . Ambos proyectos, el educativo y el ficcional, crearon mundos nuevos, vigorosos y más justos sostenidos en gran medida por muje- res fuertes, creativas, científicas, arrojadas, pero sobre todo mujeres y diversidades sexuales que ejercían liderazgos dis- tintos al masculino. Las tumbas de Atuan , otro ejemplo, novela escrita en 1971 por Leguin, relata la historia de una niña afec- tada indescriptiblemente por la violencia, atrapada por pre- ceptos religiosos y que es apoyada por enseñanzas de magos, que pudieran leerse como oportunidades de desaprendizajes del sometimiento femenino. Estas mujeres (las ficcionales y las reales) se preparan para ejercer un liderazgo afectivo, sen- sual, personal y comunitario en un mundo que subestima e invisibiliza a las mujeres. Al igual que en las narrativas de la ciencia ficción, en este libro podemos aprender de las estrategias de desaprendizaje de infancias en educación inicial, de las maestras en el nivel secundario y de las académicas en la universidad, las cuales activan una curiosidad voraz y una imaginación desbocada, indispensable para no aceptar el mundo tal cual es. Es trági- co que sea en la educación inicial donde se corta esta vena intrépida y rebelde que tanto hace falta para la construcción de mundos distintos, curriculares, institucionales o ficticios. Se necesita una voluntad inquebrantable y una mirada femi- nista, para transformar el mundo. Las narrativas de ficción que construyen liderazgos comu - nitarios y creativos, que iniciaron en los años setenta —década de protestas feministas fundacionales— crean mundos soste- nidos en gran medida por mujeres sensibles, fuertes, creativas, desobedientes y sobre todo líderes que rompen jerarquías de