Liderazgo educativo y género. Miradas y realidades latinoamericanas

20 • Liderazgo educativo y género de la directora ideal: liderazgo educativo, organizaciones generiza - das y feminismo neoliberal confirma que “valores como la com - petitividad, la racionalidad y la autoridad son sobrevalorados” en las posiciones de liderazgo. Surgen varias preguntas: ¿Qué arreglos curriculares —en relación a la flexibilidad, la interdisciplina, la contigüidad de contenidos con el activismo, con la imaginación y la pro- testa ante la desigualdad— promueven una educación inclu- siva, reparadora, que reconozca la diversidad, al considerar a la educación afectiva y sexual como un derecho? ¿Cuáles giros conceptuales, qué tipo de contenidos y qué metodolo- gías favorecen el desaprendizaje que fomenta liderazgos al fortalecer la imaginación, la creatividad y la capacidad crí- tica? ¿Cómo enfrentar el techo de cristal, la falta de credi- bilidad en las capacidades femeninas, la sobrecarga laboral, los estereotipos y la insuficiencia de políticas inclusivas, en el potenciamiento y materialización de la mancuerna géne- ro-liderazgo? ¿Cómo entender y desmontar las múltiples ba- rreras en el acceso de las mujeres a cargos directivos? ¿Con qué mecanismos construir liderazgos educativos que rompan con los modelos patriarcales y racializados? ¿De qué manera, con qué metodologías y aparatos críticos y teóricos analizar las dinámicas de poder entre mujeres? ¿Qué vocabularios y metodologías nos permiten estudiar y evaluar las nuevas masculinidades, para construir un modelo de liderazgo para la equidad en contextos universitarios? Una de las primeras narrativas donde las mujeres y las diversidades sexuales (es decir, todas esas identidades que ex- ceden o faltan a las rígidas categorías de género vinculadas a lo biológico), podían combatir argumentos de corte patriar- cal, vertical o neoliberal y posicionarse como líderes, es la narrativa de ciencia ficción de corte feminista. La primera sensación que tuve al leer este libro que presento con gran emoción fue el develamiento del increíble potencial que se ha generado desde el ámbito educativo para construir liderazgos alternativos, feministas, imaginativos y comunitarios. Com- paré las propuestas y los abismales retos que enfrentan las