Liderazgo educativo y género. Miradas y realidades latinoamericanas

• 191 Carrasco Sáez, Olmo-Extremera, coords. talece su autoestima y les empodera como agentes de cam- bio dentro de su comunidad educativa. Esta participación es clave para desarrollar habilidades socioemocionales que les permitan manejar conflictos de manera pacífica (SEP, 2020). Conclusiones y recomendaciones El liderazgo educativo transformador es crucial para promo- ver la equidad de género en las escuelas. Mediante la im- plementación de estrategias pedagógicas inclusivas, un desa- rrollo docente adecuado y la creación de ambientes seguros, se puede avanzar hacia una educación más equitativa. Es necesario incluir experiencias y perspectivas diversas en los contenidos educativos, eliminando estereotipos de género y promoviendo un aprendizaje significativo para todos. Los materiales didácticos deben ser revisados para garantizar su alineación con estos principios. Los docentes tienen la responsabilidad de crear entor- nos inclusivos que desafíen los estereotipos y fomenten una participación igualitaria. Su influencia puede trascender el aula, impactando positivamente a la comunidad educativa. Para que los profesores puedan asumir esa responsabilidad, los programas de formación docente y de capacitación de do- centes en ejercicio deben enfocarse en el desarrollo de com- petencias en liderazgo inclusivo. Esto incluye talleres prácti- cos sobre gestión de la diversidad, resolución de conflictos y metodologías participativas. La capacitación en liderazgo in- clusivo es clave, ya que fortalece las habilidades pedagógicas y promueve un clima escolar más equitativo. Modelos como el de Oxfam y colaboraciones con instituciones internacionales demuestran que un enfoque estructurado y práctico es eficaz para integrar la equidad y la diversidad en las prácticas edu- cativas. Colaborar con organismos internacionales, ONG y el sector privado puede fortalecer las iniciativas de inclusión y garantizar el acceso a recursos y mejores prácticas. Los entornos seguros y equitativos son esenciales para el desarrollo integral de los estudiantes. Iniciativas como el Programa Nacional Escuela Segura han demostrado su efica -