Liderazgo educativo y género. Miradas y realidades latinoamericanas

• 19 Carrasco Sáez, Olmo-Extremera, coords. acoso y la discriminación, asegurando un ambiente donde el estudiantado pueda aprender en no solo en igualdad de con- diciones, sino aquello que le permitirá planear una vida con las posibilidades de un futuro distinto al determinado por su condición de género. La tesis de este texto es contundente: los proyectos edu- cativos latinoamericanos que rompen jerarquías y fincan mundos nuevos, no solo contemplan, sino que se rigen y eri- gen desde perspectivas y plataformas de género. Y más allá, la decidida promoción de desaprendizajes respecto de la condi- ción femenina, permite hacer frente a los grupos conocidos como de derecha antigénero y su persistente, efectiva y exten- dida construcción de argumentos, prácticas y políticas, que propician el regreso de las mujeres al hogar, a la maternidad sin elección, a las sexualidades biológicas y a la vida de servi- cio y cuidado con profundas restricciones y retrocesos en lo que mujeres y grupos de la diversidad anticipan y proyectan. Los liderazgos sociales analizados aquí son producto de la crítica a las desigualdades, la falta de autonomía de las mujeres y las identidades rígidas e inmutables. Las estrategias pedagógicas propuestas entienden a la perspectiva de género como una máquina de rayos X que puede poner al descu- bierto las fallas estructurales que preservan la desigualdad. Encontramos en este libro una comprensión del liderazgo alejada de su encarnación neoliberal individualista. Este libro integra 14 trabajos distribuidos en cuatro cate- gorías, que incluyen proyectos, perspectivas y retos desde la educación inicial hasta la universitaria. Propone estrategias de liderazgo que interrumpen lógicas patriarcales y que ade- más fracturan de forma estratégica cortes neoliberales en los curriculares y sus espacios de aprendizaje y mecanismos de enseñanza verticales. Sus miradas apuestan por un enfoque interseccional que no invisibilice a comunidades racializadas y de sectores populares. Es bien sabido que las posiciones de poder y liderazgo reproducen desigualdades de género al ba- sar sus características y símbolos culturales en normas mas- culinizantes. Camille Rieutord en el capítulo La construcci n