Liderazgo educativo y género. Miradas y realidades latinoamericanas

• 189 Carrasco Sáez, Olmo-Extremera, coords. Creación de entornos educativos seguros y equitativos La creación de entornos educativos seguros y equitativos es un objetivo fundamental en la educación actual, ya que se reconoce que el entorno en el que aprenden los estudiantes influye significativamente en su desarrollo integral y rendi - miento académico. En este contexto, el liderazgo docente jue- ga un papel crucial, ya que la labor docente no se centra solo en impartir conocimientos, sino también de crear un espacio donde todos los estudiantes se sientan valorados y respeta- dos. Contar con espacios educativos seguros y equitativos re- quiere, por ejemplo, implementar normas contra el acoso y la discriminación dentro de las aulas y que en estas se fomente una cultura escolar que valore la diversidad y los estudiantes se sientan protegidos y respetados (SEP, 2024b). Los docentes, en su rol de líderes, desempeñan un papel muy importante en la promoción de ambientes inclusivos. Se- gún la Fundación CRISFE, una educación inclusiva permite un aprendizaje óptimo y equitativo, y es responsabilidad del docente el crear ambientes que favorezcan el cumplimiento de los objetivos educativos. La creación de entornos educati- vos seguros y equitativos es fundamental para garantizar que todos los estudiantes puedan aprender sin temor a discrimi- nación o violencia. Un ejemplo importante es el Programa Nacional Escuela Segura (PES), implementado en México, que busca garantizar espacios físicos adecuados y seguros para el aprendizaje. Este programa incluye acciones formativas dirigidas a docentes y padres, así como protocolos para prevenir situaciones de riesgo. Busca también fortalecer la gestión de ambientes de convivencia favorables, asegurando que todos los estudiantes tengan un entorno seguro para aprender y desarrollarse. La importancia de este programa radica en su enfoque integral que no solo aborda la seguridad física, sino también el bien - estar emocional y social de los estudiantes. El PES se fundamenta en diversas líneas de acción que incluyen los siguientes: a) promoción de ambientes seguros: busca que todas las escuelas en el país ofrezcan un entorno