Liderazgo educativo y género. Miradas y realidades latinoamericanas

182 • Liderazgo educativo y género aulas. Esto implica no solo un compromiso con la equidad, sino también una comprensión profunda de cómo las identi- dades intersectadas influyen en las dinámicas del aula. Las dimensiones de género y etnicidad son cruciales para entender cómo se construyen los liderazgos inclusivos. Las mujeres en posiciones de liderazgo a menudo enfrentan ba- rreras adicionales debido a estereotipos de género que limi- tan su autoridad y visibilidad. Además, las educadoras que pertenecen a grupos étnicos minoritarios pueden experimen- tar una doble carga: deben navegar tanto por las expectativas de género como por las dinámicas raciales en sus entornos laborales. Las desigualdades económicas pueden limitar el acceso a recursos educativos y oportunidades profesionales para cier- tos grupos lo que se traduce en un ciclo donde las voces me- nos representadas tienen dificultades para ser escuchadas en espacios de toma de decisiones. Un liderazgo inclusivo debe reconocer estas realidades y trabajar activamente para derri- bar las barreras que impiden la participación equitativa. La mayoría de las instalaciones educativas tienen presen- te una amplia brecha de género al tener de directores a pro- fesores con antigüedad, y en su mayoría mujeres en el ámbito de profesorado. Esto con base en estereotipos asignados a las mujeres en donde la sociedad las encasilla en un rol hogareño y llevando esto a cabo a la educación, dando así resultados predefinidos en las evaluaciones sin ser realmente objetiva (OCDE, 2017). Desafíos y oportunidades del liderazgo docente inclusivo en Latinoamérica Las brechas de género en los roles de liderazgo docente re- presentan un fenómeno complejo que afecta la calidad edu- cativa y la equidad en Latinoamérica. Aunque las mujeres re- presentan la mayor parte del personal docente en la región, su representación en posiciones de liderazgo es significati - vamente menor. La educación en Latinoamérica ha tenido cambios significativos en los últimos años, buscando mejorar