Liderazgo educativo y género. Miradas y realidades latinoamericanas

180 • Liderazgo educativo y género mujer como cuidadora limitan su disponibilidad para asu- mir mayores responsabilidades laborales. Esta situación se agrava por políticas laborales insuficientes que no facilitan una adecuada conciliación entre trabajo y vida personal (Ga- larza y Kogan, 2014). De acuerdo con la Unesco (2019), en la población en la que se debe de mostrar mayor atención es la de niñas y mujeres, ya que estas enfrentan múltiples tipos de discriminación con base en su etnia, discapacidad, situación migratoria o si pertenecen a comunidades indígenas. Liderazgo femenino en comunidades educativas: aprendizajes y buenas prácticas El liderazgo femenino en el ámbito educativo ha emergido como un factor crucial para la transformación de las comu- nidades educativas, promoviendo entornos más inclusivos, equitativos y efectivos. Sin embargo, aunque se han logrado progresos, las mujeres continúan subrepresentadas en posi- ciones de liderazgo, lo que limita el potencial de las institu- ciones educativas para beneficiarse de la diversidad de pers - pectivas que estas pueden ofrecer. El liderazgo femenino ha mostrado un impacto positivo en el rendimiento escolar. Las escuelas dirigidas por mujeres tienden a tener mejores resultados en pruebas de lectura y matemáticas, especialmente en contextos donde la desigual- dad de género es pronunciada. Las líderes educativas son capaces de crear ambientes seguros y alentadores para las estudiantes, lo que contribuye a su empoderamiento y aspi- raciones (ProFuturo, 2020). Este tipo de liderazgo optimiza el rendimiento escolar y cultiva un sentido de pertenencia y confianza entre las alumnas. Las líderes educativas implementan políticas que promue- ven la igualdad de género y crean espacios donde todos los estudiantes se perciben valorados, lo que es primordial para garantizar que se consideren diversas perspectivas y se fomen- te un ambiente colaborativo (CIDEMO, 2021). Las mujeres lí- deres tienden a adoptar enfoques innovadores para abordar los desafíos comunitarios, lo que resulta en una educación más