Liderazgo educativo y género. Miradas y realidades latinoamericanas

• 155 Carrasco Sáez, Olmo-Extremera, coords. Estereotipos de género La primera dimensión aborda las construcciones sociales que asocian el liderazgo con cualidades masculinas y limitan el que las mujeres participen en posiciones de poder. Para supe- rar estas barreras, las universidades han implementado accio- nes como políticas institucionales que promueven la equidad, programas de formación y sensibilización para deconstruir prejuicios, estrategias de comunicación inclusiva y medidas de visibilidad y reconocimiento que destacan las contribucio- nes femeninas en espacios de decisión. Normativas institucionales Este ámbito de acción comprende la creación y aplicación de planes, normativas y protocolos para garantizar un entorno universitario libre de discriminación y violencia de género, apuntando hacia la promoción de cambios en la estructura universitaria. Al menos 8 universidades declaran haber de- sarrollado iniciativas en tal sentido. Ejemplos de ello son el Plan de Igualdad de Género desarrollado por la Universidade da Beira Interior y el Protocolo de Prevención, Atención e Intervención sobre Violencias Basadas en Género y Discrimi- naciones desarrollado por la Universidad del Rosario. Estas normativas, orientadas a visibilizar, valorar y respetar los de- rechos humanos, establecen un marco de justicia social esen- cial para promover el liderazgo femenino en la gobernanza universitaria, aunque no aborden directamente los estereoti- pos de género asociados al liderazgo. Destacadas por su ca- rácter transversal y enfoque a largo plazo, buscan cambios estructurales profundos en las dinámicas institucionales. Formación y sensibilización Las acciones de formación y sensibilización incluyen progra- mas diseñados para informar y educar a la comunidad uni- versitaria sobre la igualdad de género y la importancia de desmantelar los estereotipos de género. Este tipo de acciones, implementadas por once instituciones, abarcan desde módu- los educativos específicos para estudiantes, personal acadé -