Liderazgo educativo y género. Miradas y realidades latinoamericanas

• 145 Carrasco Sáez, Olmo-Extremera, coords. transformar las instituciones desde sus bases (Madolell et al., 2020; Unesco, 2024). Sin embargo, los avances son desiguales y enfrentan resistencias culturales e institucionales que limitan su impacto (CRES+5, 2024; Unesco, 2024). Este capítulo presenta resultados preliminares de la in- vestigación Políticas de igualdad en las instituciones de la Red Ibe - roamericana de Universidades comprometidas con la Educaci n en Derechos Humanos y Ciudadanía Inclusiva que incluye 27 univer- sidades. Si bien el estudio incorpora dos universidades euro- peas, el análisis principal se encuentra situado en el contexto de Latinoamérica. El objetivo de esta investigación ha sido identificar y ana - lizar las acciones implementadas por universidades latinoa- mericanas y europeas para integrar la perspectiva de género y promover la igualdad de género en sus estructuras de gobier- no, en la docencia, la investigación, la extensión, los cuidados y la sostenibilidad, y el acceso de mujeres estudiantes a la educación superior. En particular, en la investigación se exa- minó cómo estas iniciativas contribuyen al desarrollo de un liderazgo inclusivo y una gobernanza equitativa, enfatizando su incidencia en la redistribución del poder, la adopción de nuevas formas de ejercicio del liderazgo y la transformación de las comunidades universitarias hacia la justicia social. Las acciones emprendidas por estas instituciones varían en su composición, alcance y efectividad, reflejando tanto el punto de partida de cada universidad en su camino hacia la igualdad de género como las prioridades definidas en este proceso. Además, evidencian su aporte a la visibilización de las desigualdades presentes y al establecimiento de estrate- gias orientadas a su transformación. Una gobernanza universitaria equitativa que incorpore la perspectiva de género no solo es un objetivo ético, sino tam- bién una condición esencial para garantizar la calidad y la importancia de las instituciones en un mundo crecientemen- te diverso y complejo. Para abordar los desafíos de género en los roles de liderazgo no es suficiente implementar políticas y protocolos; es necesario transformar las estructuras cultura-