Liderazgo educativo y género. Miradas y realidades latinoamericanas

• 129 Carrasco Sáez, Olmo-Extremera, coords. ciencia organizacional y permite un enfoque más claro en los objetivos a largo plazo de la institución. En cuanto al desarrollo profesional, las respuestas resal- tan la necesidad de ofrecer capacitaciones continuas en lide- razgo y habilidades de gestión, así como talleres de sensibi- lización sobre género. Este tipo de formación es crucial para fortalecer la confianza y la competencia de las mujeres en los entornos académicos y de gestión. Además, se destaca la importancia de establecer programas de mentoría y redes de apoyo, donde las mujeres puedan aprender de otras líderes, compartir experiencias y construir una comunidad que facili- te el intercambio de conocimientos y la superación de barre- ras estructurales. Estas redes también permiten a las mujeres sentirse respaldadas en su desarrollo y en su desempeño den- tro de roles de alta responsabilidad. La flexibilidad laboral se reconoce como un recurso esen - cial para permitir que las mujeres gestionen eficazmente sus responsabilidades profesionales y personales. Dado que muchas mujeres en puestos de liderazgo también enfrentan demandas familiares y domésticas, se subraya la necesidad de horarios laborales adaptables que permitan un equilibrio adecuado: “[Se necesita] flexibilidad laboral para facilitar la conciliación entre la vida profesional y personal, sobre todo cuando además son madres, jefas de hogar” (M3). Algunas participantes señalan la importancia de que las universidades reconozcan y valoren los múltiples roles que las mujeres desempeñan, proponiendo que las políticas labo- rales sean más comprensivas y adaptativas a las necesidades específicas de las mujeres líderes. Este enfoque integral facili - ta no solo la conciliación entre la vida profesional y personal, sino que también contribuye a la mejora del bienestar general de las mujeres en el entorno académico. El reconocimiento y visibilidad de las mujeres en puestos de liderazgo es otro factor clave para el fortalecimiento de su liderazgo. Es fundamental que las universidades no solo reconozcan sus logros y contribuciones, sino que también promuevan a estas mujeres como modelos a seguir dentro