Liderazgo educativo y género. Miradas y realidades latinoamericanas

112 • Liderazgo educativo y género apoyo y en la creación de un ambiente favorable para la equi- dad. En la UNA sería beneficioso institucionalizar iniciativas similares para promover el liderazgo femenino y favorecer la inclusión en roles decisivos. En México, la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) ha implementado medidas y lineamientos para pro- mover la igualdad de género y la participación de las mujeres en roles de liderazgo, según Gálvez (2013). A diferencia de la UNA, que cuenta únicamente con políticas de género poco implementadas, la UNAM ha logrado incorporar mecanismos de supervisión y evaluación para garantizar su efectividad en este aspecto. La aplicación de estrategias similares podría ser clave para promover una gestión más equitativa en la UNA. En Brasil, también se han implementado programas de mentoría y formación especializada en áreas STEM en va- rias universidades para promover el desarrollo profesional y reducir la brecha de género en campos tradicionalmente dominados por hombres (Drummond et al., 2023). Estas es- trategias deben considerarse como referentes para impulsar la participación de las mujeres y crear más oportunidades de crecimiento académico y profesional para ellas en el campo de la educación superior. La igualdad de género requiere de cambios estructurales que propicien un aumento de la presencia de mujeres en ro- les de liderazgo académico y administrativo. Para la UNA, se deben implementar medidas como establecer programas de mentoría y redes de apoyo formales para las mujeres líderes en formación; introducir mecanismos de evaluación y segui- miento para garantizar el cumplimiento de políticas de equi- dad de género; y promover la participación femenina en las áreas STEM mediante estrategias específicas. La experiencia acumulada por otras instituciones educativas en Latinoamé- rica muestra que más allá de las normativas establecidas es crucial impulsar un cambio cultural que aprecie y reconozca el aporte del liderazgo femenino al ámbito universitario.