Hacia la superación de las brechas de género en investigación. Propuestas colaborativas desde el ecosistema académico y científico

45 PROPUESTAS COLABORATIVAS DESDE EL ECOSISTEMA ACADÉMICO Y CIENTÍFICO En la misma línea, vincular a las IES con los organismos que entregan finan - ciamiento público (ANID, CORFO, Gobiernos Regionales, entre otras) poten - ciará los incentivos para investigar con enfoque de género . Se propone crear concursos específicos que cubran tanto los proyectos como la publicación de re - sultados en esta área, y de esta manera incentivar que se integre la perspectiva de género en la generación de conocimiento 22 . Para derribar barreras normativas, se propuso impulsar una agenda con la Contraloría General de la República de manera prioritaria. El objetivo es flexi - bilizar requisitos administrativos que hoy frenan la incorporación del enfoque de género, el reconocimiento de los cuidados y la asignación de fondos con cri- terios de igualdad. La experiencia de la pandemia mostró que, con voluntad po- lítica, el Estado puede adaptar sus procedimientos; por ello se plantea un trabajo conjunto con ANID, el Ministerio de Ciencia y el MINEDUC que permita agilizar iniciativas actualmente detenidas por exigencias de control interno. Asimismo, coordinar de manera sistemática las políticas de transversaliza - ción de género entre MINEDUC y MinCiencia evitará la fragmentación de es- fuerzos. La Subsecretaría de Educación Superior, que administra fondos y linea- mientos como los de la Ley 21.369 sobre violencia y discriminación de género en las IES (Congreso Nacional de Chile, 2021), debe articularse con programas como InES de Género para asegurar financiamiento permanente y coherencia normativa. Además, integrar la perspectiva de género en el currículo nacional (desde la educación básica, media, superior y hasta la formación docente) senta- rá las bases para que la ciencia, la tecnología y la innovación se desarrollen con un enfoque inclusivo desde etapas tempranas. El segundo frente estratégico, va más allá de las IES, y busca extender la pers - pectiva de género a todo el ecosistema CTCI , evitando que alguno de los or- ganismos e instituciones queden excluidos y sin acciones comprometidas para reducir las brechas de género en CTCI. Como fue el caso de instituciones como INAPI, cuya ausencia en la política nacional de CTCI limita la visibilidad y reco- nocimiento de la propiedad industrial en la actual política. También representa una oportunidad integrar la mirada de género en los Consejos CTCI de los Go- biernos Regionales, habilitando financiamiento y acciones con pertinencia terri - torial para reducir brechas. 22 Durante el taller, se mencionó que de manera transversal los fondos concursables deben exigir que toda propuesta de investigación incorpore un análisis de género obligatorio y evaluable.