Hacia la superación de las brechas de género en investigación. Propuestas colaborativas desde el ecosistema académico y científico

41 PROPUESTAS COLABORATIVAS DESDE EL ECOSISTEMA ACADÉMICO Y CIENTÍFICO Otro referente clave mencionado en esta materia son los proyectos de Innova- ción en Educación Superior InES de género 18 , se planteó que es un gran puntapié inicial para que la universidad pueda avanzar en reducir la brecha de género. Sin embargo, se plantea que una vez que el financiamiento se termine, queda la duda de qué va a pasar a mediano y largo plazo con el trabajo realizado, debido a que el proyecto no tiene cláusulas de obligatoriedad respecto a las acciones im- plementadas durante su ejecución. En línea con los elementos planteados sobre los compromisos, se menciona que es importante analizar de manera crítica los avances efectivos en igualdad de género, evaluando qué acciones han funciona- do y cuáles no, además de diagnosticar cuáles son las dificultades de articular estas iniciativas con los cuerpos académicos de las universidades y entre ellas. De manera complementaria, se mencionó que es importante relevar el trabajo que efectivamente han realizado los InES de género , donde se ha convocado a foros, capacitaciones y espacios de encuentro para fortalecer las sinergias entre distintas personas y proyectos, produciendo redes y vínculos a partir de estas instancias, aportando al trabajo colaborativo, para visibilizar que en la academia se están llevando a cabo iniciativas concretas. De hecho se releva la realización del mismo workshop como una buena práctica. Otro punto en esta discusión es que se tiende a comparar el desempeño de los InES de género con los InES ciencia abierta 19 , en donde se evalúa que los pro- yectos de ciencia abierta tienen menos financiamiento que los de género, pero que han logrado avances relevantes y concretos, sin embargo en la discusión se ha mencionado que son iniciativas con diferentes niveles de complejidad, por ejemplo, desde el lado de los proyectos de género, estos cuentan con solo tres años para implementar la transversalización de género donde presentan alta re- sistencias culturales en las IES, y requieren contar con equipos altamente espe- cializados que les permita canalizar las diversas demandas de las comunidades. Se destaca que los proyectos de ciencia abierta ya han logrado institucionalizar- 18 Iniciativa de ANID que busca desarrollar capacidades para la implementación de un Plan de De- sarrollo que permita disminuir las brechas de género en los ámbitos de I+D+i+e de base científica tecnológica, en las instituciones de educación superior. Más información en: https://anid.cl/re- des-estrategia-y-conocimiento/ines-genero/ 19 Iniciativa de ANID que busca instalar y/o fortalecer capacidades en materia de gestión abierta de publicaciones y datos científicos en las universidades chilenas. La primera convocatoria se realizó en 2021 y hasta la fecha se han beneficiado 27 IES gracias a esta iniciativa. Más información en: https://acceso-abierto.anid.cl/componentes/inescienciaabierta/