Hacia la superación de las brechas de género en investigación. Propuestas colaborativas desde el ecosistema académico y científico

31 PROPUESTAS COLABORATIVAS DESDE EL ECOSISTEMA ACADÉMICO Y CIENTÍFICO nal de “vinculación con el medio”, dado que las actividades realizadas por la red trascienden el ámbito estrictamente académico, abordando también temáticas relevantes para la sociedad civil, tales como emprendimiento, innovación, trans- ferencia de conocimiento científico y asesorías para incubadoras de negocios. Durante la discusión, una de las principales barreras que se identificó en la rea - lización de tutorías es la falta de tiempo y presupuesto. Por ello, se enfatizó que entre las condiciones que habilitan la realización de las tutorías se encuentran: contar con financiamiento e incentivos específicos, así como horas protegidas dedicadas exclusivamente a estas labores. Asimismo, se subrayó que actualmente las mujeres suelen ser quienes asumen estas tareas en forma voluntaria, lo cual genera una sobrecarga y las perjudica respecto a colegas que utilizan ese mismo tiempo para investigar. En esta línea, se propuso incorporar la participación en actividades de tutoría (ya sea como tutor/a o como tutorizado/a) como un criterio formal dentro de la evaluación académica. Además, se recomendó institucionalizar estas prácticas mediante concursos, cargos o roles específicos que permitan aplicar y potenciar las capacidades desarrolladas por las académicas involucradas. También se des- tacó la importancia de que los incentivos y mecanismos de promoción de tuto- rías sean duraderos en el tiempo y no dependan exclusivamente de la voluntad de las autoridades vigentes. Finalmente, para potenciar la efectividad de estas iniciativas, se sugirió mejorar la divulgación de los programas existentes de tu- torías dado que son poco conocidos, así como mantener un registro actualizado de académicas e investigadoras que facilite su seguimiento y acompañamiento continuo.