Nueva educación pública: evidencia para los desafíos de futuro

324 A modo de síntesis final, asistimos a un tiempo de cambio significativo para la EMTP, en donde el posicionamiento y relevancia de esta como una modalidad de enseñanza diferenciada y alternativa a la HC, la posicionan como una trayectoria formativa válida, con sentido, potente, coherente y consistente con necesidades y demandas de estudiantes y comunidades educativas, así como también una necesidad del sistema productivo del país y sus territorios. Esto, sin duda, implica un cambio de paradigma en el sistema educativo chileno. La NEP, en este contexto, puede ser una palanca que impulse el cambio que se requiere desde el nivel intermedio, con SLEP capaces de liderar la tan ansiada transformación socioeducativa hacia una educación digna y de calidad que contribuya a mayor justicia educacional y al desarrollo de los territorios.